立德树人背景下小学音乐教学创新策略研究

前言

小学时期是培养儿童道德品质与审美情趣至关重要的阶段，在小学音乐教育中融合立德树人思想，对于推动学生的全面成长具有极其关键的意义。

一、基于立德树人的小学音乐教学的价值

秉持立德树人的核心理念，在小学阶段实施音乐教学，其意义深远且不可或缺。其一，音乐教育对培养学生的道德品质具有积极作用。音乐作为情感的载体，具有触动心灵、激发共鸣的独特力量，它在艺术领域中扮演着深刻而直接的情感传递角色。通过深入分析并演绎优秀音乐作品，学生能够深刻感知音乐中蕴含的爱、善良、勇气以及宽广胸怀等美好情感。在分析歌曲《让我们荡起双桨》的过程中，可以引导学生感受到歌词中所传达的美好愿景与对生活的热烈情感，从而激发他们对生活的热爱与抱持积极向上的态度。在音乐教育领域，通过学习和演奏乐曲，学生不仅能够培养起团队协作的能力，还能够加深对纪律重要性的理解，这一过程对他们的全面发展起到了积极的促进作用。在进行合唱或乐队演奏时，学生们需紧密协作，相互协调，方能共同演绎出和谐悦耳的音乐。通过这种教育方法，不仅能够显著提升学生的音乐演绎能力，同时还能促进团队协作精神与纪律观念的养成。音乐教育对学生的全人发展具有积极影响，它不仅能培养艺术素养，还促进情感智力和社会交往能力的提升。音乐教育致力于培养学生的音乐鉴赏力，同时它还对智力成长、审美体验以及创新思维具有显著推动作用。在教学过程中，学生需运用听、说、读、写、演奏等多元方式深入探索音乐，这一过程有效锻炼了其听力、记忆能力、想象力以及原创性思维。在音乐创作领域，学生们通过运用其丰富的想象力与独创思维，得以自主构思并制作出个性化的音乐作品，这一过程不仅锻炼了他们的艺术才能，也促进了个人表达能力的发展。音乐教育在提升学生的审美素养方面发挥着重要作用。通过鉴赏各式各样的音乐作品，学生得以体验并领略到丰富多样的音乐风格及其独特的艺术魅力，从而有效提升自身的审美能力。

二、基于立德树人的小学音乐教学的方法

（一）发掘音乐作品德育元素

在小学音乐教育中，以培养全面发展的人为核心目标，发掘音乐作品中的德育元素成为实施这一目标的关键方法之一。音乐作品蕴含丰富的情感、价值观念及道德信息，通过深入解析这些内容，能够在学生欣赏与学习音乐的过程中，实现无形的道德品质提升与价值观塑造。

在解析音乐作品的歌词时，常能发现那些脍炙人口的作品往往以其精炼的文字和深刻的思想内涵而广受喜爱，这样的歌词不仅富有感染力，还蕴含着丰富的教育价值。

（二）构建音乐课堂中的德育情境营造

通过构建德育融入的音乐课堂环境，能够显著提升小学音乐教育的实际效能，并有力促进学生的全面发展，旨在实现既教书又育人的根本目标。培育道德教育场景，可以从多个维度展开：教师能运用多媒体工具构建趣味盎然的学习环境，通过这种方式激发学生的兴趣与参与度。通过在教学《我爱北京天安门》时展示天安门的图像与影片，教育者能够为学生提供直观且生动的学习体验，使他们直接感知天安门的雄伟与壮丽，进而加深其对国家的深情厚谊。与此并行，播放与天安门相关的历史纪录片成为一种有效途径，旨在帮助学生深刻理解其深厚历史价值及民族骄傲，进而激发对国家历史文化的尊重与热爱。

教师能运用角色扮演策略营造具体场景。在教授《劳动最光荣》这首歌时，教师可以策划一系列角色扮演游戏，让学生分别扮演小蜜蜂、小喜鹊或是小蝴蝶等，通过模拟这些角色的日常活动，加深学生对歌曲主题的理解和感受。通过营造愉悦的学习环境，让学生体验到劳动带来的乐趣与自豪感，有助于培养他们对劳动人民的热爱与尊重之情。教育工作者能通过叙述故事来构建道德教育场景。在教学歌曲《感恩的心》时，教师可以通过讲述诸如羊羔跪乳与乌鸦反哺的传统故事，引导学生理解感恩不仅是基本的道德品质，更是应当向父母、教师乃至整个社会表达感激之情的重要价值观。

（三）音乐德育活动的开展

立足于培养全面发展的人才目标，在小学音乐教学中融入道德教育主题的实践活动，展现出显著的教学效能。筹划爱国主义主题音乐活动时，应聚焦于激发民族自豪感与团结精神的核心目标。活动设计上，可以邀请知名艺术家演唱经典爱国歌曲，同时安排朗诵环节，朗诵国歌历史背景及重要历史事件诗歌。还可以设置互动体验区，展示国家成就的多媒体展览，增强参与者对国家发展轨迹的理解与共鸣。组织一场全民合唱爱国歌曲的大型活动，旨在通过声音的共鸣，强化集体的爱国情感。确保活动内容既有艺术美感又富含教育意义，以达到弘扬爱国主义精神的目的。挑选了几首饱含爱国情感的歌曲，《歌唱祖国》与《我和我的祖国》，旨在引导学生感受并学习其中蕴含的深厚爱国情怀。在授课过程中，教师应向学生详述此曲的创作环境及其背后的历史价值，进而启发学生理解其深藏的爱国情怀。组织学生参与合唱比赛，通过集体歌唱活动，不仅能强化学生的团队协作精神，增进集体荣誉感，还能激发其爱国情感，使他们在音乐艺术的熏陶中得到全面发展。可以组织名为感恩的音乐主题活动，旨在通过音乐表达对生活中的爱与关怀的感激之情。

结束语

采用新颖的教学策略，小学音乐教育能有效促进学生的道德修养、审美感知及文化认知的提升，对于培育具备全面发展素质的社会主义建设者和继承者具有重要意义。

参考文献：

[1] 蔡丽 . 小学音乐教学方法与理念的改革和创新 [J]. 知识窗 ( 教师版 ),2021,(4):115-116.

[2] 吴曦娜 . 核心素养背景下的小学音乐教学方法的创新研究 [J].考试周刊，2021,(35):153-154.