四强党支部建设背景下“一月一课一片一实践”主题党日活动提质增效创新路径研究

引言

“四强”党支部建设作为夯实党的基层组织的重要目标，旨在打造政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强的基层战斗堡垒。“一月一课一片一实践”主题党日活动作为党支部开展工作的关键抓手，发挥着不可替代的作用。本研究致力于探索“一月一课一片一实践”主题党日活动的创新路径，推动基层党组织从达标向创优升级。

一、“一月一课一片一实践”主题党日活动存在问题及原因分析

为系统掌握目前党支部主题党日活动存在的问题，对常德市 2 所高校和部分事业单位党支部进行深入调研。通过问卷调查、实地走访和访谈等方式，全面了解不同领域、不同类型党支部在开展主题党日活动中的实际情况和存在的问题。

（一）存在的问题

1. 主题党日活动形式化

部分党支部在组织活动时，过于注重形式和流程，将活动视为一项必须完成的任务，而忽视了活动的内在价值和实际意义。

2. 活动内容吸引力不强

党课内容主要以支部书记主讲为主，内容集中于方针政策解读、文件传达等，缺少互动研讨；视频材料选用上级统一下发的党性教育片、警示片，自主选片较少；实践活动项目设置不合理、过于表面化，缺少吸引力。

3. 活动组织力薄弱

部分党支部在活动策划时，缺乏基层调研，活动方案制定多由支部书记和委员完成，没有征求党员实际需求或结合支部短板弱项，从而导致内容与目标脱节。

（二）原因分析

1. 思想认识表层化

基层支部将主题党日活动视为政治任务，重“开展”轻“见效”，超六成党员因纪律约束参与，缺乏主动提升意愿，这从根本上制约了活动质效的提升。

2. 能力素质短板化

当前，党支部中超六成党课讲授缺乏技巧，照本宣科，理论教育实效大打折扣；项目策划能力不足，缺乏创新型，多数停留在读文件、写心得等传统形式；整合资源渠道狭窄，大多数党支部获取外部资源的途径比较局限局限，外部资源利用率不足 20% 。

3. 制度机制不健全

部分党支部制度体系不完善。在需求端方面，缺乏规范化的党员意见征集渠道，活动内容与党员的真实诉求偏离；在评估端方面，活动效果衡量停留于“是否开展”、“有无照片”等表象，未能建立起紧扣“四强”目标的核心指标。

二、“一月一课一片一实践”主题党日活动提质增效创新路径

( 一) 强化政治引领，提升“一课”铸魂育人实效

在选题内容上，要聚焦核心，对接需求，做到精准选题。选题必须确保政治方向不偏航，聚焦党员思想困惑，建立常态化需求调研机制，精准掌握党员普遍关心的理论难点，匹配优质资源，实现“按需点单”精准授课。

在授课形式上，打破“一人讲众人听”的传统模式，推动党课讲授模式向互动化、场景化转型。积极推广 15-20 分钟左右的“微党课”，鼓励普通党员立足岗位实践，用身边的榜样等小故事诠释大道理；大力探索“情景党课”，在红色教育基地、车间厂房、等实景中授课；精心设计互动研讨，围绕主题党日活动议题，采用辩论赛、结构化研讨等方式激发思想碰撞。

在质量提升上，要精耕细作，打造精品。一方面，强化集体备课与打磨，由经验丰富的党务骨干或专家指导帮带，提升讲授水平。另一方面，由支部牵头建立“精品党课库”，收集各类优质课件教案，鼓励跨支部、跨单位共享。

在学习效果深化上，要学思践悟, 知行合一。授课后，设置高质量研讨环节，引导党员结合实际谈体会，撰写学习心得；设计知识测试巩固环节，检验关键知识点的掌握；最核心的是将党课主题与“一实践”无缝衔衔，形成“学思践悟，知行合一”的完整闭环，确保党课入脑入心、见行见效。

( 二) 精选优质资源，增强“一片”教育感染力

在内容上要精品化。在利用影视资源开展党员教育时，应精心选取契合主题党日活动主题的影片，支部宣传委员牵头建立主题和影片匹配清单，更新优质资源。

在形式上要多样化。观看影视资源后，组织党员进行观后讨论，开展主题辩论，布置撰写影评的任务，通过这些活动，让党员在参与中深化对影片的理解和对主题的把握，增强教育的实效性。

在渠道上要多样化。一方面，充分利用线上平台，如学习强国 APP、党建网站等，定期推送精选影片，方便党员利用碎片化时间进行学习；另一方面，组织党员集中观看影片，提升党员的参与感和仪式感。

( 三) 聚焦作用发挥，深化“一实践”服务中心成效

在精准对接需求方面，高校党支部需结合学校发展重点来设计实践活动。关注学生就业、生活等民生难点，在宿舍、课堂等设立“党员责任区”“党员先锋岗”等，助力学生成长。

在拓展实践平台方面，高校党支部可与周边社区共建，开展文化、环保活动，服务乡村振兴，为乡村教育、产业提供支持；参与高校科研重大项目，助力技术攻关；打造常态化实践基地，为党员师生提供广阔平台。

在创新实践形式方面，组织教师党员岗位练兵、技能比武等活动，通过以赛促教提升育人能力；组织学生党员开展课程调研、心理健康等调研活动，服务学校发展；鼓励学生党员参与应急突击、结对帮扶，锻炼能力，增强责任担当。

在强化过程与成果管理方面，明确实践目标，制定详细计划，记录实践过程，评估效果并宣传典型，形成管理闭环。通过全流程把控，确保实践活动取得实效，为学校发展、社会进步提供有力支撑。

( 四) 创新融合机制，实现“三位一体”协同增效

构建内在统一的主题活动链，是打破“课、片、践”各自为战局面的关键。党支部在设计主题党日活动时，需每月聚焦一个核心主题，精心设计活动内容，确保党课的理论学习、教育片的情感共鸣与实践活动的具体行动紧密呼应、层层递进。通过理论学习启发思考，影像教育深化感悟，实践行动检验成效，环环相扣形成“学 - 思 - 悟 - 行”的完整闭环，让每一次活动都目标清晰、效果扎实。

四、结论

本文通过分析当前部分党支部开展“一月一课一片一实践”主题党日活动存在的问题及原因，提出创新路径，为党支部提升组织力和凝聚力提供参考。

此文系 2025 年度湖南省常德市机关党建研究专项课题“四强党支部建设背景下“一月一课一片一实践”主题党日活动提质增效创新路径研究”研究成果