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Study and Education Sep 24, 2025

创新创业教育融入财务管理教学改革研究

摘要：随着社会经济的发展和高等教育的不断深化，创新创业教育已逐渐成为高校人才培养体系的重要组成部分。财务管理作为工商管理类学科的重要专业课程，既需要传授学生系统的理论知识，又要培养学生运用财务思维解决实际问题的能力。然而，传统的财务管理教学过于强调知识点的灌输与技能的训练，缺乏对学生创新思维与创业素养的培养，难以适应新经济形势下对复合型人才的要求。本文基于创新创业教育理念，分析了财务管理教学现状存在的问题，探讨了创新创业教育与财务管理教学的契合点，提出了目标整合、内容优化、方法创新与评价改进等改革路径。研究表明，将创新创业教育融入财务管理教学，不仅有助于培养学生的创新精神与创业能力，还能提升学生综合运用财务管理知识解决实践问题的能力，为推动应用型人才培养模式改革提供了新思路。

王菲

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Study and Education Sep 24, 2025

基于自主学习模式的高中数学教学实践研究

摘要：新课程改革趋势下，自主学习是高中数学教学改革必须走的一条路。高中数学知识繁杂抽象，高中学生通过自学来建立知识系统，不仅对取得高分有帮助，而且对逻辑思维能力的提高、解决问题能力的培养也有极大帮助。本文通过数学课堂自主学习的作用和学习策略来研究探讨自主学习下数学教学的空间向量、直线与圆、圆锥曲线这些知识模块的教学策略，促进数学课堂自主学习能力、数学课堂教学效益的提升。关键词：自主学习模式；高中数学；教学实践

顾王飞

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Study and Education Sep 24, 2025

核心素养视域下中学语文古诗文跨学科教学策略探究

摘要：《普通高中语文课程标准（2017 年版 2020 年修订）》（以下称新课标）提出了实施高中语文跨学科教学的要求，也确定了语文核心素养的内涵。文章以核心素养为视角，探究中学语文古诗文跨学科教学意义，以核心素养为导向，衔接历史、地理、艺术、哲学多个学科，旨在强化学生的跨学科学习能力，促进学生核心素养的发展。

余秀清

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Study and Education Sep 24, 2025

《咖啡制作》课程工学一体化教材开发的路径与实践

摘要：随着咖啡文化的全球传播和咖啡市场的蓬勃发展，中职学校对于培养具备综合职业能力的咖啡制作人才的需求日益增加。本文旨在探讨《咖啡制作》课程工学一体化教材的开发路径与实践，该教材以学生综合职业能力为培养中心任务，通过一步一图的形式，便于中职学生教学使用，提升学生的实践操作能力和创新能力。

吴昊

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Study and Education Sep 24, 2025

心理健康教育融入小学班主任日常管理的策略研究

摘要 : 在当前教育改革和素质教育全面推进的背景下，小学生的心理健康问题逐渐引起学校和社会的普遍关注。小学阶段是个体心理发展和人格养成的关键时期，心理健康教育的有效渗透对学生的全面发展具有重要意义。作为学生日常学习和生活管理的主要责任人，小学班主任在心理健康教育中发挥着基础性和枢纽性的作用。本文立足于小学教育实际，探讨当前小学班主任在心理健康教育中所面临的主要问题，并从管理机制、教育方式、日常工作渗透路径等方面提出切实可行的策略，旨在为促进小学生心理健康发展、推动教育工作高质量实施提供实践依据和理论支持。

骆媛媛

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Study and Education Sep 24, 2025

指向高阶思维培养的高中生物教学实践思考

摘要：高阶思维是批判性思维、创造性思维、理性思维和问题解决能力的统合，是学生在学习、生活和工作中不可或缺的重要能力。本文将结合高中生物学科的特点和内容，重点分析指向高阶思维培养的生物教学策略，包括创设思辨情境、鼓励探究式学习、设计生物实验、构建驱动型问题链等措施，以改善当前存在的教学方法单一、学生主体地位不突出、忽视高阶思维训练等问题，旨在全面提高生物教学质量。

陈霞

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Study and Education Sep 24, 2025

三阶梯: 架构小学数学低段非纸笔测评新样态

摘要：在《义务教育数学课程标准（2022 年版）》“教—学—评”一致性导向下，小学数学低段非纸笔测评需突破传统纸笔测试的局限，构建以核心素养为导向的多元评价体系。通过“超市购物”“拔萝卜”等跨学科主题活动，将加减法、几何图形等知识融入真实任务，激活学生形象思维；利用连环画分格、集合圈、箭头等可视化工具，破解低年级学生数学逻辑表达难点；通过“数学故事会”“连环画诊所”等动态评价环节，培养学生批判性思维与问题解决能力。

黄建伟

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Study and Education Sep 24, 2025

数字化教学资源在小学音乐歌唱教学中的应用探究

摘要：凭借直观化以及互动化的显著优势，数字化教学资源能够将如节奏、音高等较为抽象的音乐元素，转化成可以让人看见且能够切实感受到的形式，从而给小学音乐歌唱教学增添全新的活力。在本文中，结合人民音乐出版社面向不同年级所编著的教材案例，从“夯实歌唱基础”与“深化情感表达”等方向入手，对数字化资源的应用途径展开探究，与此同时，还提出了“精准选资源”以及“融传统教学”的实践策略。借助音频、视频以及互动软件等资源的运用，切实地激发学生对于歌唱的兴趣，助力学生迅速提高音准、节奏将控以及情感表达能力，为小学音乐歌唱教学质量的提升、效率的增加提供实践参考。

廖铮

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Study and Education Sep 24, 2025

“传统纹样对称美”在美术教学中实践与探究

摘要：伴随着美术教育的发展不断深入，我国传统文化艺术中的重要组成部分——传统纹样对称美也开始在美术教学过程中受到越来越重视，本文针对传统纹样对称美在美术教学实践过程中存在的相关问题加以探索，以此为解决传统纹样对称美在美术教学中遇到的问题提供一定的帮助，从而达到提高美术教学质量的目的，并借此丰富我国传统纹样对称美在美术教学当中的应用实践。

陈文俊

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Study and Education Sep 24, 2025

小学英语单元整体教学中主题意义与跨学科德育元素的融合策略

摘要：在小学英语单元整体教学中，主题意义与跨学科德育元素的融合已成为提升教学质量、促进学生全面发展的关键路径。主题意义引领下的单元整体教学强调以主题为核心，整合语言知识、文化内涵与德育价值，通过跨学科视角构建知识网络，使学生在真实情境中实现语言能力、思维品质与价值观的协同发展。该模式显著提升了学生的语言综合运用能力，同时培养了其社会责任感、文化包容性及批判性思维，为小学英语跨学科德育提供了可复制的范式。关键词：小学英语；主题意义；德育元素

胡洪娟

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