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Science and Technology Sep 24, 2025

初中音乐的多元化教学方法应用与实践

摘要：多元化教学是激活初中音乐课堂、落实美育目标的关键策略。然而，长期的初中音乐教学实践中，存在着教学方法单一、学生被动接受、课堂互动性不足、理论与实践脱节等问题，导致部分学生“喜欢音乐但不喜欢音乐课”的尴尬局面。本文旨在探讨多元化教学方法在初中音乐教学中的应用，通过分析情境创设教学法、合作探究教学法及数字技术教学法三种模式的具体实施策略，论证多元化教学是打破课堂沉闷、提升教学效能、培养学生音乐综合素养的有效途径，并为一线音乐教师的教学创新提供参考。

刘海

183

Science and Technology Sep 24, 2025

核技术及其在环境保护上的应用分析

摘要：核技术是以规律、物质及放射性现象为内容的科学技术，其优势巨大，能够在多个领域发挥积极作用。就实践中来看，部分技术人员已经尝试将核技术应用于环境保护领域，并且取得了诸多成效。然而，在国家提出可持续发展目标后，环境保护工作被提出了更高要求，需要技术人员进一步探究核心技术在环境保护工作中的应用，只有这样才能确保人与自然的和谐相处。为此，技术人员应当充分发挥专业性，以核技术作为研究对象，围绕其在环境保护工作中的应用展开探究，希望借此提升核技术的整体应用水平。

曹景涛

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Science and Technology Sep 24, 2025

大数据背景下技工院校体育教学改革的路径研究

摘要：信息技术是新时代体育教育的全新载体，将现代信息技术应用于技工院校体育教学当中，能够有效推动体育课堂教学方法的创新与改革。鉴于此，本文对大数据背景下技工院校体育教学改革的路径进行研究，从大数据学生学习需求确定体育教学目标、记录学生运动数据调整教学设计、搭建线上体育教研教学平台、优化体育课堂教学模式的体育教学改革方向，以提高学生的体育素养与身体素质。

姚传凯

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Science and Technology Sep 24, 2025

民用核设施操纵人员能力提升探索

摘要：当前我国民用核设施操纵人员培养体系存在多个等级的培训模块，包括基本安全培训、基础理论培训、系统与运行培训、操作技能培训、岗位专项技能培训、操纵员和职责岗前培训等。每个等级培训都会制定详尽的考核评价规则，培训者完成相应等级的考核评价才能进入下个等级的深入培训。此种逐渐递进式的培训体系保证了整个培训内容能够有条不紊地构成理论知识体系，同时也能确保各个培训模块达到其具体能力等级。

曹景涛

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Science and Technology Sep 24, 2025

“爱”是唤醒学习快乐的密码

摘要：本文指出教育中“唯分数”致学生厌学，介绍校际联合开展“用爱唤醒学习快乐”活动，从关怀学生、激励成长、家校合作践行师爱，彰显教育家精神中“爱”的重要性。

钟炽才

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Science and Technology Sep 24, 2025

新时代背景下立德树人根本任务的多元实施路径探究

摘要：本研究基于党的二十大精神和总书记教育重要论述，聚焦新时代立德树人根本任务实施路径。研究发现，当前立德树人工作存在育人理念与实践脱节、课程体系融合不足、教师队伍能力待提升、多元协同机制不健全等问题。针对这些问题，提出构建全面发展育人体系、深化思政课程与课程思政协同创新、完善三位一体育人格局、加强教师队伍能力建设、优化教育评价体系、推进教育治理现代化等多元实施路径。研究结论表明，深化立德树人根本任务实施，需统筹推进体制机制创新，构建全员全程全方位育人格局，为建设教育强国提供保障。

杨业展

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Science and Technology Sep 24, 2025

基于“四原则四维度”的高中语文写作教学实践

摘要：在核心素养导向的高中语文写作教学中，传统模式存在思维训练薄弱、过程指导缺位等问题。本文提出“四原则四维度”框架，结合思维可视化技术构建写作教学实践体系，通过真实性、主体性、创新性、系统性四原则规范教学方向，以语言建构、思维发展、审美鉴赏、文化传承四维度搭建训练阶梯。实践表明，该模式能有效激活学生写作思维，促进从“被动接受”到“主动建构”的转变，提升写作成果的逻辑性、深刻性与创造性。

李长炳

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Science and Technology Sep 24, 2025

高中地理教学中培养学生综合思维能力的实践探索

摘要：在高中地理教学实践中，综合思维能力的培养是核心目标之一。本文基于一线教学经验，结合人教版高中地理教材内容，从课堂情境创设、案例分析教学、地理实验操作以及跨学科融合教学等方面，阐述了培养学生综合思维能力的具体策略。通过教学实践发现，这些策略有助于激发学生学习兴趣，提升其分析问题和解决问题的能力，为地理学科核心素养的落实提供有效途径。

红岩

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Science and Technology Sep 24, 2025

任务驱动法在初中英语听说教学中的应用路径

摘要：本文聚焦初中英语听说教学困境，探讨任务驱动法的实践路径。通过设计真实性、层次性、合作性任务，结合课前准备、课堂实施与课后拓展环节，构建“任务链”教学模式。研究显示，该方法能激发学生参与热情，提升语言输出质量，培养自主学习能力。研究结果对优化初中英语听说教学具有参考价值。关键词：任务驱动法；初中英语；听说教学；任务设计

韩晓琳

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Science and Technology Sep 24, 2025

初中数学课堂中的任务驱动式教学实践探索

摘要：本文聚焦初中数学课堂，针对传统教学模式中学生主动性不足、知识应用能力薄弱等问题，提出任务驱动式教学策略。通过设计分层任务、生活化任务与探究性任务，引导学生经历“任务分析 - 策略选择 - 实践操作 - 反思优化”的学习过程。实践表明，该策略能显著提升学生问题解决能力，课堂参与度提高，作业中个性化解答增多，体现知识迁移能力的增强。研究以几何证明、函数应用等核心内容为例，验证了任务驱动式教学对不同课型的适应性。

关艳丽

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