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Mobile Science Jun 19, 2025

珠心算教育融入小学数学课程的路径与挑战

摘要：珠心算教育作为传统计算训练与现代数学思维培养的核心交汇点，在小学数学教学融入特定内容，对学生数学直觉、逻辑推理及核心素养的培养具有显著成效，本文采用文献分析与案例研究相结合的策略，系统梳理珠心算教学与小学数学课程整合的实施策略及其核心难题。当前融合实践面临认知差异、课程整合度不高、评价体系缺失以及教师专业能力不足等现实挑战，构建理论支撑架构、设计分学段课程规划、实施教师专业能力培训、建立动态评价机制以及形成多方协作机制等五大策略，以典型实例为证，论证其实施的实际效果，本研究的目的是为小学数学课程改革提供理论借鉴和实践模式。

张雨

310

Mobile Science Jun 19, 2025

探玩“橙子”之旅，促进幼儿深度学习

摘要：自主探究能力是支持幼儿终身学习与发展的重要能力之一。本文依据幼儿身心发展的规律和特点，以“怎样携带一个橙子入园”为中心，通过问题驱动、合作探究、多方互动等，促进幼儿在真实情境中解决问题，发展幼儿想象与创造、合作与沟通、审美与创作等多种能力，促进幼儿深度学习。

金雅妮

302

Mobile Science Jun 19, 2025

幼小衔接视角下大班幼儿自我管理能力培养的策略研究

摘要：在幼小衔接的关键阶段，培养大班幼儿的自我管理能力至关重要。本文分析了幼儿自我管理能力的现状及影响因素，提出善用资源创造自我管理机会、基于幼儿园活动积累自我管理经验、家园共育促进幼儿自我管理能力以及积极评价增强自我管理信心等策略，旨在帮助大班幼儿养成良好的自我管理能力，顺利过渡到小学阶段，为未来成长奠定基础。

韦苗慧

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Mobile Science Jun 19, 2025

幼儿园混龄课程促进幼儿分享行为的实践研究

摘要：本研究以混龄活动为背景，针对幼儿分享行为发展现状展开系列活动实践。通过三次观察记录幼儿在活动中的表现，分析其发展特点与问题，并提出相应推进策略。研究发现，精心设计的系列活动能有效促进幼儿分享行为发展，但在关注个体差异和丰富评价方式方面存在不足。基于此，提出优化活动设计、加强家园共育、注重个体差异及丰富评价方式等建议，为幼儿亲社会行为发展提供参考。

傅彬玲

286

Mobile Science Jun 19, 2025

在自主建构游戏中支持和引发幼儿深度学习的实践研究

摘要：现阶段学前教育改革等工作，对幼儿园的游戏化教学工作提出更高要求，幼师需要积极改进教学模式，满足最新的教育需求。其中建构游戏是幼儿园创造性游戏的重要组成部分，幼师利用建构游戏教学时，需要采取合理措施，引领幼儿深入学习和自主探究，保障教学质量。因此在自主建构游戏中引导幼儿深度学习的实践研究受到广泛关注，相关理论研究及实践探索大量涌现。基于此，简单分析深度学习的意义，深入探讨相关的深度学习实践策略，以供参考。

孙丽娜

268

Mobile Science Jun 19, 2025

幼儿园儿童饮食营养管理与健康发展关系研究

摘要：本研究旨在探讨幼儿园儿童饮食营养管理与健康发展之间的关系。通过系统性的文献综述和实证研究，我们发现儿童早期饮食习惯对其整体健康发展起着至关重要的作用。在幼儿园阶段，科学合理的饮食管理不仅影响孩子的生长发育，还对认知、免疫系统和情绪调控等方面产生深远影响。

王曼

313

Mobile Science Jun 19, 2025

幼儿自主游戏过程中深度学习的开展策略分析

摘要；随着社会的发展与时代的进步，我国对于教学工作的重视程度也随之进一步提高，幼儿自主游戏在促进儿童认知、社会性和情感发展方面的重要性愈加凸显。但目前看来，实践过程中仍存在游戏环境支持性不足及教师介入方式不当等问题，制约了深度学习的实现。而为保证幼儿自主游戏深度学习工作可以顺利完成，本文分别从优化跨学科游戏材料投放、改进教师介入策略及构建分层挑战游戏情境三大策略展开系统设计与实施路径探讨，为幼儿园自主游戏教学实践提供可操作的方案与理论参考。

王诗予

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Mobile Science Jun 19, 2025

情境教学法在文言文教学中的应用策略研究

摘要：文言文作为古代人们记录文献和交流的方式，其语言逻辑和用词习惯与现代语言体系存在较大差异，给学生的学习带来一定难度。情境教学法通过创设具体的教学情境，使学生在真实的或者模拟的教学情境中体验和理解文言文的内涵，有利于提高文言文的教学效果。所以，在不断推动素质教育发展的今天，运用情境教学法来开展文言文教学，对于语文教学质量的提高起着不可预估的作用。因此，探索情境教学法在文言文教学中的应用策略具有重要意义。

王梦霜

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Mobile Science Jun 19, 2025

浅谈如何提高小学生的语文阅读能力及教学策略

摘要：根据新的课程改革，语文老师需要注意对小学生的阅读技巧进行强化，以此来全方位地增强学生的语言表达能力。在进行语文阅读的教育过程中，老师需要采用创新的方法，指导学生进行准确的阅读，并且形成优秀的阅读习惯。本文的核心是阐述阅读理解技巧对学生的关键作用，同时也探讨了教师在小学语文课堂上如何提升学生的阅读理解技巧。

周传波

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Mobile Science Jun 19, 2025

多元联动，向教育更深处漫溯

摘要：在教育领域中，后进生的问题一直备受关注，习近平总书记在党的二十大报告中提到“教育是国之大计、党之大计，育人的根本在于立德”。立德树人是教育的根本任务，也是转化后进生的根本指导思想。揭阳林超纪念中学从立德树人的视野出发，通过实践和理论的有机结合，探索出一种后进生转化工作的“超”常规模式。关键词：后进生；揭阳林超纪念中学；“超”常规模式

林海青

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