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基于深度学习的小学语文单元作业设计策略探究

摘要：本论文主要探讨深度学习理念在小学语文单元作业设计中的应用，通过对当前作业设计中所存在的问题的思考阐述了深度学习对于小学语文单元作业设计的重要性，从围绕单元语文要素、创设真实情境、布置分层任务、融合多元评价等几个方面提出关于深度学习的作业设计策略。希望借此可以提高学生的语文核心素养，促进学生深度学习的发展，给小学语文教学带来新的思路和方法。

赵芬

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新工科高级语言程序设计混合式教学模式探索

摘要：为了满足新工科建设背景下对工程型、复合型、创新型的一流新工科人才培养要求，针对高级语言程序设计这一新工科专业的重要基础课程开展了深入分析，结合多年的授课经验与教学实践, 从知识体系构建、教学内容优化、教学方法创新以及评价方式改进等方面探讨了课程改革策略，旨在构建符合新工科课程建设要求的高级语言程序设计混合式教学模式，以全面提升计算机专业学生理实一体化解决复杂工程问题的能力。关键词：新工科；高级语言；混合式教学；教学改革；教学模式

丁转莲 程凡 涂铮铮 孙登第 黄林生

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小学体育教学中渗透德育教育的路径与方法研究

摘要：在新时代教育背景下，小学体育教学正从单一技能训练向全面育人转型。本文主要立足于体育教学一线实践，探索如何在运动技能传授中自然融入德育元素。笔者将规则意识、团队精神、抗挫能力等德育目标融入了热身活动、技能练习、游戏竞赛等教学环节。研究强调体育教师需转变教学理念，从“教运动”走向“育人格”，为小学德育工作提供实践路径。关键词：体育教学；德育渗透；教育融合；评价体系

郭明海

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新时代初中英语教师如何铸牢中华民族共同体意识的教育实践

夏征敏

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国际教育背景下党建引领高校家校合作高质量发展实践研究

摘要：聚焦国际教育背景下高校家校合作的高质量发展问题，探讨党建引领在其中的重要作用。研究采用文献分析、问卷调查和深度访谈等方法，对我国部分高校的家校合作现状进行调查分析。结果表明，当前高校家校合作面临国际化程度不足、合作机制不健全、家长参与度低等挑战。基于此，本研究提出以党建为引领，构建" 党建 + 家校合作" 新模式的创新思路。

赵若盟 王丽 永青立 王紫菲

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人工智能背景下初中英语教学模式的转变策略研究

摘要：初中英语教学一直致力于提升学生的语言能力和综合素养，但传统方式已难以满足当今学生多样化的学习需求。人工智能凭借独特优势，为初中英语教学带来了全新的思路和方法。它不仅能丰富教学资源，还能优化教学过程。本文旨在深入探讨人工智能背景下初中英语教学模式的转变策略，分析其实施路径和潜在价值，以推动初中英语教学的发展。

庞燕娣

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幼儿园安全环境创设和材料投放的研究

摘要：幼儿园安全环境的构建不应流于形式或遵循静态标准，而应建立在对儿童真实经验的深度理解之上。本文基于多维理论视角，探讨安全环境创设的内在逻辑与系统机制，分析物理空间中的风险因素与结构性配置策略，并进一步提出以儿童发展为核心的材料投放动态机制。文章强调安全是一种过程性存在，需在制度、教育实践与个体成长间形成互动关系，推动安全意识由外在管理向内在生成转化。

马梨梦雨

268

基于微课程的高中数学翻转课堂模式的探究

摘要：在高中数学教学中，基于微课程的翻转课堂模式通过重构教学流程提升学习效率。本文阐述微课程与翻转课堂的内涵，分析该模式在激发兴趣、培养自学能力、突破重难点及个性化学习等方面的意义，介绍“筹备—预学—深化”三阶段实施流程，并以《数列错位相减法求和》为例，展示课前设计、前置预学及课堂探究的融合实践，验证其在数学教学中的应用价值。

梁倩

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运用“真心五道”写作法，开发学生多种感官写作

摘要：在小学阶段中，培养学生运用多感官积极观察生活、感知生活，发展联想和想象，丰富语言经验，提高语言表达能力是教师任重而道远的使命。运用“真五道”写作法，让学生“看见”和“听见”，进而“心想”“口说”“手动”，唤醒学生们感知生活的过程，发现美，感受美，品位美。

肖群

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核心素养导向下小学语文项目式学习的实践与探索

摘要：小学语文项目式学习的实践与探索对于语文教师而言极其重要，在高度强调核心素养的教育大背景下，小学语文教师有必要在语文教学中加大创新力度，勇于实践，以激发学生学习热情为终极目的，通过项目式学习来提升学生的综合能力及核心素养，从而达到素质教育的根本目标。基于此，本文围绕核心素养导向下的小学语文项目式学习这个研究重点开展研究，以期获得相应的研究成果。

王明

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