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摘要：在小学语文教学工作的开展中，教师应有效培育学生形成批判性思维。因此，需要教师基于小学阶段学生的特点，使用思辨型阅读任务单使学生能够主动反思阅读当中的论点和论据，从而形成问题意识。通过教师的引导，可让学生依据任务单反馈出自己的实际想法，让学生能将杂乱的语句形成具有条理的观点，于实践中全面提高学生的语文综合素养。
冉艳艳
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摘要：德育教育是我国教育事业发展的重要组成，强化学生教育指导，旨在培养学生优良德育品质，为他们将来步入社会做好铺垫。本文重点分析了新媒体时代小学德育教育工作中面临挑战以及应对策略，以期为相关人员提供有力参考和借鉴。
彭莲花 范围
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摘要 伴随新课程改革的持续深入，在落实小学数学教学时，怎样提高学生的课堂参与度，已然为教师所需探讨的一项重要课题，在以往的数学教学中，不乏会表现出互动不足、模式落后的状况，未能切实激发学生的学习兴趣，这会限制他们课堂参与度的提升。在应用AI 虚拟助教技术时，发现其的交互性、系统化特征尤为突出，能够将活跃元素注入到课堂中，使学生在欢快的氛围下主动参与到课堂学习中，从而提高学生的数学学习效率。基于此，本文主要探索了利用AI 虚拟助教提升小学数学课堂参与度的策略。
黄春燕
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摘要：传统小学数学课堂教学方式单一，互动模式存在一定的局限性。而AI 技术赋能的小学数学课堂互动模式为小学数学教学创新提供了新思路。AI的数据分析、语言互动、图像识别等功能可以为学生打造一个多模态互动场景，是调动学生主观能动性的有效方式，也是促使课堂教学提质增效的重要手段，为小学数学课堂教学注入新活力。
余姝俊
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摘要：近几年来，伴随新课改的深入推进与实施，教育部门对初中体育教学提出了新的要求。体育作为学生放松身心、缓解压力的重要学科，教师通过培养学生的终身运动意识既能优化初中体育教学模式，又能帮助初中生更好地适应社会发展需求。基于此，本文对学生终身运动意识培养下的初中体育教学进行了探究与分析，以期在为教育工作者提供具有价值的参考意见的同时，可以促进初中生健康茁壮地成长。
张世泰
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摘要：随着素质教育的持续发展，使得劳动教育与心理健康教育越发受到社会大众的广泛重视，劳动教育与心理健康教育之间存有一定的共同之处，二者相互融合渗透可形成健康的教育环境，并发挥教育环境的综合育人功能，促进学生的全面健康成长。因此，教师需高度重视劳动教育与心理健康教育的有机融合渗透，从中以劳动课为落脚点，融合心理健康教育，让学生在实践劳动的过程中形成积极的心理健康品质，实现学生的身心健康发展。
余江燕
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摘要：生活化教学在小学数学课堂中的应用有着实质性的价值，既可让学生将数学知识应用到日常生活中，又能丰富教学内容，使学生在对于生活的理解和数学与生活的关系发展中得到更多的启示。以生活化的教学理念和思维在小学数学课堂上进行教学实践需要持续性的与生活深度链接，并不断总结经验，用生活化教学消除数学的抽象思维边界，将真实场景中的数学知识融入成为小学课堂中的教学内容，使学生更好的吸收与理解。
苏龙友 涂亮
摘要：思维导图是现阶段教学中常用的一种可视化工具，其不仅能辅助学生梳理文本结构，理清阅读思路，也是发展小学生阅读逻辑思维的一个十分重要的手段。通过将思维导图引入小学语文阅读教学中，不仅能帮助学生精准地把握文本阅读的重点，快速地理清文章的写作脉络，也能进一步发展小学生的阅读归纳能力以及阅读分析能力。思维导图是提高小学生阅读理解水平，培育小学生阅读兴趣的重要手段，能为小学语文阅读教学提供全新的思路，更好地推动小学语文阅读教学的改革。
林茜 李静
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摘要：在新课程的推进下，小学语文教学工作的开展应摒弃过去的教学理念，以培育学生能力，发展学生素质为方向，提高学生的语文综合素养。在语文教学中，写作教学一直是重中之重，但很多学生在写作时无法展开想象，或无从下手，导致教学效果十分不理想。因此，在小学语文教学中，教师应明确情境教学对学生成长发展带来的积极作用，并改变教学策略，实现激发学生的写作兴趣，不断提高学生的写作能力的目标。
曾银芳
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摘要：在倡导教育公平与社会包容的时代背景下，特殊儿童的成长与发展愈发受到关注。生活技能作为特殊儿童融入社会、实现自我价值的基础，其培养工作却面临诸多挑战。家庭的力不从心、学校教育的局限性，以及社会支持体系的不完善，导致特殊儿童在生活技能习得过程中存在断层与缺失。家校社协同模式打破教育主体间的壁垒，整合三方资源与优势，构建起全方位、多层次的培养体系。深入研究该模式下特殊儿童生活技能培养机制，能切实提升特殊儿童的生活自理能力。
张媛媛 覃晓方
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