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Mobile Science Aug 12, 2025

知信行模式下大学生错失焦虑对睡眠拖延行为的影响及其干预对策研究

摘要：本研究采用大学生特质- 状态错失焦虑量表、中文版睡眠拖延行为量表、基本心理需要满足量表对697 名大学生进行测试，主要考察大学生错失焦虑与睡眠拖延行为之间的影响机制，并结合知信行模式探讨减少大学生睡眠拖延行为的干预对策。结果显示：错失焦虑分别与心理需要满足及睡眠拖延行为之间呈显著正相关，心理需要满足与大学生睡眠拖延行为之间也存在显著相关；心理满足需要在错失焦虑与睡眠拖延行为之间起部分中介作用。通过在“知识”层面强化科学睡眠认知，在“信念”层面形成主动睡眠的观念，在“行为”层面养成渐进式健康睡眠习惯，形成了三位一体的干预闭环，以期望改善大学生群体的睡眠拖延行为。

余娟 王堉竹 江秋莹 夏向颖 陈昊

313

Mobile Science Aug 12, 2025

基于马克思主义矛盾分析法的高校思政课教学难点破解与创新策略

摘要：高校思政课在落实立德树人根本任务中具有关键作用，但其教学中存在理论与实践脱节、师生互动不足等难点。本文基于马克思主义矛盾分析法，深入剖析思政课教学中的矛盾关系，探寻破解难点的路径。通过分析教学过程中理论与实践、教师主导与学生主体等矛盾的对立统一，提出以矛盾转化为导向，优化教学内容、创新教学模式、完善评价体系等策略，旨在提升思政课教学的实效性与吸引力，促进学生的全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供理论与实践支撑。

匡颖

376

Mobile Science Aug 12, 2025

东北抗联精神融入党性教育的实践路径探索

摘要：现代社会中，党性教育中的案例以及教材内容并不具有鲜活性特点。但在我国共产党经历百年发展过程中，存在很多感人的故事以及精神，东北抗联精神就是一种典型精神。在我党引领中华人民建设现代化社会期间，仍然需要将类似于东北抗联精神的精神食粮进行挖掘，为党性教育学员提供精神力量。本文通过介绍东北抗联精神的内涵，在党性教育中融入东北抗联精神的意义，并提出东北抗联精神融入党性教育的路径，进而提升党性教育质量。

阮淼鑫

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Mobile Science Aug 12, 2025

教学评一体化下的小学语文文言文教学策略分析

摘要：本文聚焦于教学评一体化理念下小学语文文言文教学，以六下《两小儿辩日》为例，分析了学历案课堂实践策略，强调以学生为本，整合学习目标、教活动、评价任务，实现教学评的统一，旨在提升文言文教学质量，激发学生文言文学习兴趣。关键词：教学评一体化；小学语文；文言文教学；学历案实践

黄超

259

Mobile Science Aug 12, 2025

基于思维可视化的小学语文想象类习作教学策略

摘要：小学语文教学中，想象类习作教学是培养学生语言表达能力和创造性思维的必要路径。《义务教育语文课程标准（2022 版）》明确指出“要关注学生思维发展，鼓励学生在语言实践中大胆想象，提升学生创意表达能力”。想象类习作内容开放、形式灵活，有利于激发学生创作热情，促进学生思维发展。思维可视化是一种将抽象思维过程转变为可操作形式的理念，基于思维可视化的小学语文想象类习作教学，有利于将学生隐性思维显性化，使学生从混沌的想象转变为具体生动的表达。

李亚丽  余喜

204

Mobile Science Aug 12, 2025

跨学科理念融入小学科学教学的模式与效果分析

摘要：在当今信息爆炸的时代，教育不再局限于单一学科的知识传授，跨学科教学成为了一种新的教育模式，尤其在小学科学教育中得到了广泛的关注和应用。小学阶段是学生认知和思维方式发展的关键时期，跨学科教学，可以帮助学生在不同学科的交叉点上找到学习的乐趣和成就感，进而激发他们的学习兴趣和创新潜力。本文通过主题整合与项目驱动两种主要方式，能有效激发学生学习兴趣，显著提升其科学思维、动手实践及合作解决问题的能力。同时，该模式对教师协作与资源建设提出了新要求。

沈影月

275

Mobile Science Aug 12, 2025

核心素养导向下初中道德与法治生活化教学路径

摘要：当前初中道德与法治教学实践中，有的课堂仍存在与现实生活疏离的现象，学生难以将抽象规范内化为行为自觉。为解决这一困境，本研究认为，通过建立真实情境、链接学生经验、设计实践任务、优化评价机制，可激活课堂生命力，促进价值认同与行为转化，为道德与法治教育提供实践参照。

梁艳秀

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Mobile Science Aug 12, 2025

小学语文课堂教学评一致性的实践困境与融通策略

摘要：“教—学—评”一致性既是小学语文课堂的重要组成部分，也是有效开展教学活动的必然要求。构建基于“教—学—评”一致性的小学语文课堂是落实素质教育的内在需求，也是提升教学质量、实现教书育人目标的必然路径。本文分析了“教—学—评”一致性的理论基础，并据此探讨了具体的实施策略，旨在通过精准评价促进教学相长，确保教学活动与评价反馈相辅相成，共同推动小学语文课堂教学质量的提升。关键词：小学语文；课堂教学评一致性；困境；策略

张文杰

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Mobile Science Aug 12, 2025

基于核心素养的高中语文教学内容与教学模式创新

摘要：立德树人，培根铸魂，提高高中学生核心素养是高中语文教学的重要任务。高中语文教学基于核心素养的教学内容与教学模式已经无法适应核心素养教学的需要。该文基于核心素养，在教学内容和教学模式方面提出课堂教学的优化方法，如优化课堂教学内容以创新教学内容为突破点，重视经典文化和时代内容；以提高课堂教学模式为突破，如实施项目化学习，采用混合教学等。提出旨在增强高中语文教学效率，提升学生语文核心素养的形成。为高中学生终身发展、终生学习打下坚实的理论基础。关键词：核心素养；高中语文；教学内容；教学模式

冶钰洁

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Mobile Science Aug 12, 2025

“轻”松食堂,”食”分健康：大学生健康饮食新空间构建研究

摘要：本研究基于 " 健康中国 " 战略背景，针对当代大学生健康饮食需求与校园餐饮服务供给不匹配的问题，以淮北理工学院为试点，探索构建 " 轻食 + 智慧餐饮 " 的新型校园饮食空间。通过问卷调查、实地访谈和行动研究等方法，分析大学生轻食消费行为特征，设计线上线下融合的轻食供应模式，开发具有个性化定制功能的轻食点餐小程序，并评估其实施效果。研究结果表明，该模式能有效提升大学生健康饮食意识，改善校园餐饮服务质量，为高校餐饮服务创新提供实践参考。

廖婉廷 倪金星 张檬 喻思雅 王姝涵

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