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摘要：结合单元主题内容创设教学情境，让学生在情境中使用英语进行交流，培养学生英语语言组织能力、表达能力，构建英语高效课堂，核心素养课堂，保障学生未来的学习与发展。在初中英语语音教学中教师应结合单元主题内容，创设单元主题情境，让学生在主题语境中提升听、说、读、写的能力，从而提升单元整体教育质量，保障学生未来英语的学习与发展。
李玲
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摘要：本文研究目的是探究中职学校社团参与频率与学生心理韧性和社交能力的关系。通过对我校学生进行调查分析得出，社团参与频率与学生心理韧性及社交能力都呈显著正相关，不同类型的社团对学生心理韧性和社交能力的提高起到了不同的作用。社交类社团对学生的社交能力有更好的促进作用；学术类社团对学生心理韧性的提升效果更加明显。因此，研究结果为高校社团活动组织及开展提供了理论依据，并能为提升学生心理素质及社交能力提供一定的参考建议。
蓝清华 刘剑
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摘要：在乡村振兴战略推动下，农村物流配送成为制约农村经济发展的关键因素。低空物流凭借无人机等载具突破地理限制、提升配送效率、降低成本的优势，为农村物流配送带来新机遇。本文通过分析低空物流在农村物流配送中的应用场景、技术支撑、实践案例及面临的挑战，提出针对性对策，旨在探索低空物流在农村物流配送中的有效应用模式，推动农村物流配送体系的优化升级，助力乡村振兴。
蒋伟
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摘要：音乐作为美学教育是提高学生审美能力的重要途经，让学生能够在音乐课程中欣赏美、发现美、陶冶情操促进学生德智体美劳的全面发展。所以在新课标背景下的小学音乐教育中教师应重视对学生审美能力培养，通过创新音乐教学方法、延伸音乐教育资源，提高学生音乐欣赏能力，保障学生未来的学习与发展，全面发挥小学音乐学科育人作用，推动素质教育实施。下面本文将对小学音乐教学中培养学生审美能力的策略进行探究。
黄豪
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摘要：英语词汇是英语教学实践进程中的关键构成要素，在小学英语教学过程中发挥着正向的引导效果，但是当前时期的小学英语词汇教学中却存在着学生对词汇的实际运用能力以及借助词汇进行情感表达的能力较弱的情况，这类问题会严重地影响学生对所学词汇进行系统掌握与综合运用的效果。基于此，本文就从不同角度出发深入地阐述了小学英语教学中生活场景再现促进词汇运用的策略，以供参考与借鉴。
陈燕
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摘要：近些年来我国对于德育教育工作重视程度日益提升，学生的综合素养培育工作也在日趋成熟。不过现阶段的德育教育工作仍处于起步阶段，在课程资源引入、教学方式设计方面依旧有较大的提升空间。上世纪，我国遭遇了严重的动荡，但也在其中孕育出了包括爱国主义精神、革命乐观主义精神在内的各类精神文化资源，现阶段我们将其统称为红色文化资源。这类文化资源引入德育工作，能够有效助力学生爱国主义精神培育，引导学生努力肩负起社会主义建设的责任。作为德育工作教师，要引入好这类红色文化资源，运用好其中的精神内核，助力人才培养工作，共绘小学德育工作新篇章。
陈慧芬
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摘要：小学语文写作教学长期面临学生“无话可写、无从下笔”的困境。情境教学法作为一种以创设具体场景激发学生学习兴趣、促进语言表达的教学方式，为写作教学提供了有效路径。教师设计问题情境、游戏情境、文化情境、生活情境，激发写作兴趣，给学生提供广阔的表达空间，培养学生语言表达的组织能力和运用能力。本文基于教学实践，探索情境教学法在小学语文写作课堂中的具体运用路径。
张迎春
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摘要：农村幼儿园科学教育存在科学教育资源缺乏、幼儿科学探究能力薄弱等问题，限制了科学教育发展。田园种植是自然而直接、鲜活生动的教育资源，具有科学教育价值，可以供幼儿体验，发展幼儿的科学兴趣，培养幼儿的科学能力。本文从开发田园种植科学教育课程资源、创设田园种植探究环境、家园合作、社区联动3 个方面进行探讨，让田园种植在农村幼儿园科学教育中绽放光芒。
张苗苗
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摘要：“数形结合”作为突出数字与图形关联的一种数学思想方法，其具有抽象和具象相互补充的特点。既为数学问题予以独特的解决视角，还有助于提高小学生学习效率。鉴于此，本文以二年级数学下册第六单元“除法竖式”为例，简要分析数形结合思想的具体应用策略。关键词：数形结合；小学数学；除法竖式；应用策略
姚舒静
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摘要：党校是对党员领导干部开展教育与培训活动的主阵地，强化党员领导干部履职能力，是党校教育的重中之重。只有确保党员领导干部形成良好的履职能力，才能使党员领导干部在履行岗位职责时充分体现其政治能力、服务群众能力以及风险防控能力等，这也是衡量党员领导干部能否胜任工作的标准之一。为提升党员领导干部履职能力，党校不仅要奠定理论教育基础，还要为党员领导干部提供专项履职能力培训服务，并加强党员领导干部的实践锻炼，促进理论与实践的深度融合。关键词：党员领导干部；履职能力；理论基础；实践锻炼
王志飞
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