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从《楚辞》中的凤崇拜窥见屈原的精神世界

摘要：楚文化中有着丰富的凤文崇拜色彩，《楚辞》中亦不乏凤的身影。本文试图通过追溯楚国凤崇拜的由来，以及对《楚辞》中凤意象的分析，以此对屈原的精神世界进行进一步探索与剖析。《楚辞》中凤意象主要有以下三种含义：喻己喻人、通天灵鸟、尊贵凤车，从这几种含义中，我们能够窥见屈原身为楚国贵族“帝高阳之苗裔兮”的身份认同，以及面对苦闷现实依旧执着追寻美政理想的求索精神。

苏煜

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幼儿园一日活动中实施科学保教的策略研究

摘要：学前教育是国民教育体系的奠基阶段，对促进幼儿身心健康发展、培养良好习惯、激发学习潜能具有不可替代的重要作用。随着国家《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《幼儿园保育教育质量评估指南》等一系列政策文件的颁布与深入实施，“以幼儿发展为本”、“保教结合”的科学理念已成为提升学前教育质量的核心共识。科学保教，即遵循幼儿身心发展规律和学习特点，将保育（关注幼儿身体健康、安全与基本生活照料）与教育（促进认知、情感、社会性、动作等全面发展）有机融合、相互渗透的实践过程，是保障幼儿健康成长、实现学前教育高质量发展的关键所在。

王婷

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哇，水果宝宝真好看！基于师幼互动背景下小班教育故事记叙

夏卫

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《燕行录》中的茶文化研究

摘要：《燕行录》是朝鲜使团成员根据访问中国的沿路见闻所成的一部著作，对清代中国（主要是东北、华北地区）茶文化进行了较为详实的观察与记载，是我们了解与研究茶文化的窗口。本文聚焦于《燕行录》中所提及的茶的部分，帮助人们更深入地了解中国传统文化和历史，更好地了解茶文化，从茶文化中汲取力量，为现代人的生活提供启示。

姚彦如 陈馨然 杜小阅 王晓敏 王艺玮

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胶州剪纸的传承现状与发展策略

摘 要：胶州剪纸作为我国民间艺术宝库中的一颗璀璨明珠，承载着丰富的历史文化内涵与地域特色。本文深入地剖析胶州剪纸非遗传承的实际状况，在此基础上，探索切实可行的发展策略，为胶州剪纸的可持续传承与创新性发展提供理论支持与实践指导，让这一珍贵的非物质文化遗产在新时代焕发出新的生机与活力。

杨渝媛 李娟娟 张杨秀 胡灵 杨小蕙

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新芽初绽，探寻一年级班干部的塑造之路

【摘要】：本文旨在探讨一年级班干部的培养策略，通过观察发现与人才挖掘、耐心培训与大胆使用、职责认领仪式以及鼓励表扬树立威信等多维度方法，构建系统的班干部培养体系，实现班级有效管理和学生全面发展，达成“人人有事干，事事有人干”的班级管理目标，为小学低年级班级管理提供参考。【关键词】一年级；班干部培养；班级管理

徐馨

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初中体育高效课堂实践探索

摘要：本文通过分析探讨初中体育高效课堂实践途径与方法，从创新教学方法、优化课堂结构、完善评价机制三个方面展开论述。教学方法创新能有效激发学生运动兴趣，合理课堂结构安排能提升教学效率，科学评价机制对促进学生全面发展具有重要作用。构建高效体育课堂需要教师不断探索创新，优化教学环节，建立多元评价体系，从而实现提高教学质量与培养学生综合素养目标。

张鑫

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信访卷宗档案全生命周期管理体系构建研究

摘要：信访卷宗档案作为反映社情民意、维护群众权益、促进社会和谐稳定的重要信息载体，其管理水平直接影响信访工作效能。本文基于全生命周期管理理论，分析信访卷宗档案管理现状及存在的问题，从收集、整理、存储、利用、销毁等环节入手，构建信访卷宗档案全生命周期管理体系，旨在提升信访档案管理的规范化、信息化和科学化水平，为信访工作高质量发展提供有力支撑。

岳伟军

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新课标背景下青少年体能训练方法困境与纾解路径的研究

摘要：青少年是祖国发展的重要力量，“少年强则国强”，青少年的体质健康直接影响和决定国家的未来。随着社会的不断发展和教育体系的不断完善，青少年体能训练的重要性日益凸显。体能已被纳入《体育与健康新课程标准》（2022 版）的必修内容，成为体育教师教学的难点与重点内容?。体能训练不仅局限于每节课的“10分钟体能练习”，还包括每学期“教会” 10% 课时的体能课，可见体能训练的重要性 [1]。本研究运用文献资料法等对青少年的体能训练方法的创新进行探讨，通过结合现代体能训练理念和技术，提出一套科学、全面、个性化的训练方案，以期为青少年体能训练提供新的思路和方法，丰富这一领域的理论研究和实际的体能训练提供实践参考。

陈庆龄

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新时代视域下的高中班主任德育工作创新研究

摘 要：近些年，随着社会的不断发展，社会对人才的期望已从过去的单一学术型转变为复合型。复合型人才不仅要求具有扎实的学术功底，更需拥有高尚道德情操。因此，新时代背景下，高中班主任要想做好德育工作，就需要积极探索德育工作的高效实施路径，深入挖掘德育教育的内涵，以便在潜移默化中提升学生的思想道德品质，使其塑造健全人格。基于此，本文主要对新时代视域下的高中班主任德育工作创新路径进行分析，旨在让学生在多元化的德育体验中，获得综合素质的发展，全面推进立德树人教育理念的落实。

黄蓉

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