All Articles

幼儿园足球活动赋能社会主义核心价值观“ 和谐” 启蒙的多维度实施策略研究

摘要：在幼儿教育多元化发展背景下，幼儿园足球活动作为助力幼儿身心健康发展的关键途径备受关注。社会主义核心价值观中的“和谐”理念，蕴含人际关系融洽、相互尊重等内涵，对幼儿启蒙教育意义重大。本研究聚焦幼儿园足球活动，先剖析其趣味性、团队性特点及锻炼体魄、培养社交能力的教育价值，再结合“和谐”理念的融洽关系、规则意识等内涵，通过教研辩论赛明确足球活动利弊，从环境创设、游戏设计、家园共育、评价机制创新维度，提出将和谐启蒙融入足球活动的策略，以期推动幼儿身心和谐发展，为幼儿教育工作者提供借鉴。

蔡娟

6

发展初中学生体能素质的多样化教学策略探析

摘要：初中阶段是青少年身体发育和体能素质提升的关键时期，体能素质的全面发展不仅关系到学生的健康成长，也影响其学习效率和心理素质。面对新课标改革和健康中国战略的推进，传统单一体育教学已无法满足学生体能提升和多元化成长的需要。本文在梳理初中学生体能现状及影响因素的基础上，深入分析多样化教学策略的理论依据，系统探讨了差异化分层、项目多元化、自主选择、情境体验、科学评价等多样化教学路径，强调师资、资源、评价、健康教育等配套保障，提出了深化教学改革、丰富课程内容、优化场地器材、加强家校社协同等优化建议。研究认为，实施多样化体育教学策略能够激发学生参与体育锻炼的主动性和持续性，促进体能素质与综合素养的协同提升，对学校体育教学高质量发展和青少年健康成长具有重要意义。最后，文章指出未来应进一步完善政策支持、加强师资建设、推动信息化赋能，为学生体能素质的全面提升和终身健康奠定坚实基础。

莫倩平

88

景观园林绿化施工设计及养护技术要点探析

摘要：景观园林绿化兼具科学、艺术与生态属性，其完成度直接决定生态效能与居住舒适度。本文围绕设计原则、施工技术与养护要点展开，系统梳理因地制宜、生态平衡等核心准则，细化土壤改良、苗木定植等施工环节，并解析灌溉、施肥等养护关键，为园林绿化工程的标准化落地提供理论支撑。

苏楠

168

城市园林工程建设中的进度管理问题与改进措施研究

摘要：城市园林工程系统系统性强、环境敏感且协同需求复杂，本文据此梳理前期规划、资源配置、过程管控与风险防控四个环节，揭示进度管理中的典型症结：方案论证不足、资源调度失衡、现场协同薄弱及应急机制缺位。针对上述问题，提出夯实前期设计管理、优化资源供应链、完善全过程监控体系并建立覆盖全生命周期的风险防控机制，以期提升园林工程进度效率，为行业高质量发展提供可行路径与理论支撑。

苏楠

20

中国优秀传统文化在中职生心理健康教育中的价值与路径研究

摘要：本文聚焦于中国优秀传统文化在中职生心理健康教育里的价值以及路径来开展研究。深入剖析两者之间的内在联系，说明传统文化当中所蕴含的心理学思想可给心理健康教育提供支持，两者的融合有着积极心理学等相关理论作为支撑。从课程教学融入、校园文化建设渗透以及师资队伍建设强化这三个方面去探寻融入路径。此项研究借助中国优秀传统文化，丰富中职生心理健康教育的内容以及方法，提高中职生的心理健康水平，为中职心理健康教育的发展提供全新思路以及实践参考。

胥克营 单文娜 杨青 刘振伟 王鹏

82

明确目标、共同提升

摘要：实际上，数学是对人类已知规律的总结和客观描述，是人类社会进步的基础。从教师的角度上来讲，在社会快速发展的背景下，将知识文化传承下去是主要职责。从学生的角度上来讲，学好数学知识能为后续的发展、学习奠定扎实的基础。从其他角度讲，以往课堂中运用的传统授课模式已经无法满足时代发展需求。新课标规定：数学教学应将学生的发展作为基础，利用有效的教学活动构建高效课堂，为学生提供学习、发展的机会。因此，必须采取有效方法构建高效课堂，并创新、改革教育思想及模式。基于此，本文围绕小学数学高效课堂的构建展开探讨。

胡勇

56

政校企研协同下AIGC 赋能人才“ 引育留用” 机制研究

摘要：在产业升级与数字技术深度融合的背景下，人才“引育留用”成为制约区域经济高质量发展的核心瓶颈。本文系统分析当前人才工作中供需匹配不精准、产教融合不深入、服务数字化不足等问题，基于政校企研协同理论与生成式人工智能（AIGC）技术特性，构建“精准化引才—协同化育才—生态化留才—市场化用才”的全周期赋能机制，并从组织、政策、技术维度提出保障措施，为破解人才工作痛点、提升政校企研协同效能提供实践路径。

罗燕 陈颖 仵琳

156

系统论视域下大中小学思政课一体化的逻辑脉络与实践进路

摘要：大中小学思政课一体化是新时代思政教育改革的核心方向，但实践中存在“断层化”“碎片化”问题。本文基于系统论视域，先阐释系统论核心要义与思政课一体化的理论契合，指出思政课一体化具备整体性、层次性等系统论特征，提出“目标—结构—机制”分析框架；再从目标协同、内容衔接、过程贯通、管理协同四方面梳理逻辑脉络，明确各学段虽目标、内容有差异，但均服务于立德树人根本任务；最后提出实践进路，包括强化顶层设计、优化内容供给、创新教学过程、健全评价体系、整合育人资源。研究旨在以系统论推动思政课形成“小学启蒙、中学深化、大学升华”格局，全面落实立德树人根本任务。

刘和超

49

广州市海珠区消防宣传体验中心运营模式研究

秦斌

146

基于核心素养培育的小学数学综合活动的实践研究

摘要：本文基于核心素养培育的视角，对小学数学综合活动的实践进行系统研究。通过梳理当前活动中存在的困境，分析核心素养在教学中的实施难点，提出了具有操作性的活动设计策略、实施管理方法及评估优化方案。研究强调在综合活动中融合数学思维能力、问题解决能力和实践操作能力，推动学生在真实情境中主动探索和深度理解，实现数学学习与能力提升的有机统一。

沈萍

184