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内容摘要：本文针对课程思政教学现存的问题，探索基于OBE 理念的改革方案。分析OBE 与课程思政的契合性，提出重构教学目标、融合思政内容、创新教学方法及优化评价的策略。以《电子商务安全》课程实践为例，证实了该教学改革可显著提升教学实效。关键词：OBE 理念?；课程思政?；教学改革?；实践路径
孙海军
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摘要：基于数学核心素养培养目标，小学数学作业设计需突破传统模式。通过分析当前作业设计存在的机械重复、形式单一、脱离生活等问题，提出个性化分层、生活化实践、多样化探究等创新策略。强调以结构化视角整合单元内容，融入跨学科元素，利用信息技术拓展作业形式，建立多元化评价体系。实践表明，此类设计能显著提升学生数学学习兴趣，培养其逻辑思维、问题解决及创新能力，为数学核心素养落地提供有效路径。
路培培
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摘要：随着信息技术在教育领域的普及与应用，教学中可利用的教育资源越来越丰富，推动课堂教学方式和内容的优化与创新。历史题材影视作品中蕴含着丰富的历史知识，具有深刻的历史教育价值，同时具有生动化、直观性的优势，为高中历史教学提供素材支持，增强课堂教学吸引力，从而提高历史教学的质量与效果。为此，高中历史教师应在各种历史题材影视作品中挖掘选择有效的教学资源，合理应用于课堂教学中，引导学生直观地理解学习历史知识，加深对历史知识的印象。文章对高中历史教学中历史题材影视作品的应用展开探讨与研究，提出有效的教学应用策略，以期为历史教育教学工作者提供一定的参考。
金秀锋
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摘要：本文探讨了信息技术背景下小学数学智慧课堂的构建策略。随着教育信息化 2.0 行动的深入推进，信息技术与数学教学的深度融合已成为必然趋势。研究基于智慧教育理念，从教学环境、教学模式、教学资源和教学评价四个维度，系统阐述了小学数学智慧课堂的构建路径。通过创设智能化教学环境、创新混合式教学模式、开发数字化教学资源、实施多元化教学评价等策略，构建以学生为中心、以数据为支撑、以智能为特征的数学智慧课堂，为提升小学数学教学质量提供理论参考和实践指导。关键词：信息技术；小学数学；智慧课堂；教学策略；教育信息化
张志欣
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摘要：本文以信息技术与小学数学教学深度融合为切入点，系统探讨了信息技术赋能小学数学精准教学的实践路径。研究基于精准教学理念，从学情诊断、目标制定、过程实施和效果评价四个维度，构建了信息技术支持下的数学精准教学模式。通过智能诊断工具应用、个性化学习路径设计、差异化教学策略实施和动态化评价反馈等实践策略，有效提升了小学数学教学的精准性和有效性。本研究为信息技术环境下开展精准教学提供了理论参考和实践范例，对推动小学数学教学改革具有积极意义。
史园园
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摘要：本文以立德树人根本任务为指导，探讨小学班主任开展德育工作的有效策略。研究从德育理念更新、德育内容构建、德育方法创新和德育评价改革四个维度，系统阐述了新时代小学班主任德育工作的实施路径。通过树立科学的德育观、构建生活化德育内容体系、创新体验式德育活动、实施发展性德育评价等策略，全面提升小学德育工作的实效性。本研究为落实立德树人根本任务、提高小学班主任德育工作水平提供了理论参考和实践指导。
马宣丽
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摘要：本文立足于数字化时代背景，深入探讨信息技术与小学数学教学的有机融合路径。研究从教育理念革新、教学模式重构、教学资源建设和教师专业发展四个维度，系统阐述了信息技术与数学教学深度融合的策略与方法。通过构建智能化学习环境、创新互动式教学模式、开发数字化教学资源、提升教师信息素养等途径，实现信息技术与数学课程的自然融合，为培养小学生的数学核心素养提供新的思路和方法。本研究对推动小学数学教育数字化转型具有重要的理论价值和实践意义。
李力
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摘要：寓教于乐是小学体育学科践行“双减”精神的重要切入点，充分尊重学生天性，引入或者重新设计体育游戏，对激发学生参加体育运动热情，提出体育游戏的教育健身与娱乐功能极具现实价值。本文将从“齐心协力”游戏为例，探究体育教学游戏化的实施路径，以供参考。关键词：小学体育；游戏化；实施策略
张梦雪
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摘要?：本文聚焦智慧教学实践评价领域，开发了实践考核评价Matlab GUI 平台。通过主观考核标准客观化、程序化，把多个考核内容整合到一个实践考核评价MatlabGUI 平台中，实现了实践考核内容的智慧教学评价和统计等功能，为智慧教学实践考核评价提供了有力技术支持。
殷建玲 曾春花 周冰 黄富瑜
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摘要：教育改革持续推进之际，传统小学语文教学模式无法适应学生核心素养培育需求这一状况愈发明显。2022 版语文新课标提出“语文学习任务群”概念，给小学语文教学改革带来新想法，学习任务群把生活当作根基，将语文操作活动作为主线，用学习主题来引导，从而改变零散的教学情况，迈向结构化、一体化的教学形式。在此情形之下，深入探究依靠学习任务群展开的小学语文教学具备很强的实际意义，有益于优化语文教学质量，推动学生语文核心素养的全方位提升。
朱玲玲
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