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摘要：随着信息技术的广泛应用和普及，在当前学生资助工作队伍建设方面越来越关注大数据技术的融入，以此为资助对象的有效识别和资源分配效率提升提供必要技术支持和关键支撑。在学生资助工作队伍建设方面要不断优化，明确当前存在的问题，在对症下药的前提下，体现出队伍建设的根本价值。基于此，本文重点探究大数据视域下学生资助工作队伍构建策略。
王波
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摘要：随着新课改的推行，在中小学教育体系中，信息技术学科的价值得到越来越多地关注。因此，信息技术教研人员需要在区域学科发展过程中进一步强化自身的引领作用，提升自身的专业技能和业务水平，从而为中小学信息技术教学改革作出贡献。基于此，本文重点探究新课改背景下信息技术教研员的成长和挑战等内容。
王波
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摘要：本文以教材为依托，探究将文化自信意识融入小学英语教学的实践路径。通过分析文化自信意识融入小学英语教学的重要性，结合教材内容，从情境创设、对比教学、实践活动三个方面提出具体的教学策略，旨在为小学英语教学中培养学生文化自信提供参考，促进学生在跨文化交流中树立正确的文化观。
黎梦月
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摘要：新课标提倡语文教学以培养学生核心素养为导向，教学中融入项目式学习可以有效推动语文大单元整合教学。本文以新课标为背景，从科学设置单元目标、合理组织教学内容、有效落实单元评价三个方面展开论述，分析语文大单元整合教学中项目式学习的具体操作策略。旨在为初中语文教师提供借鉴和参考，优化项目式学习的具体运用，从而发挥出大单元整合的教学优势。
杜春燕
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摘要：语言学习的根本是在情境中进行意义构建和能力形成，这一规律在“双减”政策推动教育评价改革的情况下更加明显。初中英语课堂是语言实践的主要场所，其教学质量直接影响学生核心素养的培养效果。因此，本文从多方面入手，探讨“双减”背景下初中英语课堂教学创新策略。
于清华
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摘要：阅读是幼儿认知世界、发展语言能力与培养思维的核心途径，对其早期全面发展意义重大。当前幼儿园阅读活动存在家、园、社协同缺失，形式单一、资源分散等问题，难以充分激发幼儿阅读兴趣与提升阅读质量。本文结合幼儿园教育实践，分析传统阅读形式的局限，从家、园、社三方协同视角，探索情境化共读、游戏化联读、社区沉浸式阅读等创新形式，并提出对应的实施保障策略，旨在构建家、园、社一体化阅读体系，为提升幼儿园阅读质量提供实践参考，助力幼儿养成良好阅读习惯。
奚微 徐冉冉
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摘要：在新高考背景下，高中物理总复习通常存在复习内容不全面、课程内容与考试内容脱节、高中生复习积极性不足且知识基础片面等问题。为了有效改善这些情况，物理教师设计复习课程时，就可以通过信息化、梯度化以及拓展化的方式进行改革，并在这一过程当中，逐步实现高中生物理知识掌握的细化、物理答题能力的健全以及物理知识储备的丰富。
黎友邦
摘要：高中阶段的数学学科知识较为复杂，晦涩难懂，数形结合可以将抽象化的知识以简单化的方式呈现，更有利于学生理解，将其融入到日常教学当中，更有利于减轻学生的课堂学习压力，提高学生的学习效率。基于此，本文将对数形结合在高中数学教学中的探索与应用展开研究。
刘淑英
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摘要：在国内高等教育大力推进产教融合的背景下，四川文化艺术学院以“文化育人、协同育人、复合育人”为工作契机，紧扣学校第三次党代会精神与“十三五”规划要求，围绕“一流院校建设”中心任务，以提升教育教学质量为目标，持续深化“三育人”改革，推动教育教学“六个融合”落地见效。钢琴表演专业作为培养应用型高素养音乐人才的核心专业，亟需突破传统教学模式的局限，引入 OBE（成果导向教育）理念重构教学体系。本次研究立足专业现状，聚焦课程创新模式探索、教学团队构建、应用型实践体系完善三大目标，旨在通过理念革新与实践探索，培养符合行业需求的高素质钢琴表演人才。
冯亚利
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摘要：自然拼读法作为英语词汇教学的重要方法，通过建立字母与发音的对应关系，能够有效提升小学生的词汇认读、拼写及发音准确性。本文结合教学理论、实践案例与数据分析，系统探讨自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用策略，包括汉语拼音迁移、游戏化教学、发音规律归纳及教材开发等，为优化小学英语词汇教学提供参考。
刘丽娟
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