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Mobile Science Aug 23, 2025

议题式教学对于培育高中学生科学精神的策略研究

摘要：在深化核心素养教育的背景下，议题式教学成为培育高中生科学精神的关键路径。议题式教学能依托真实问题情境激发学生求真意识，借助深度思辨活动培养批判思维与创新精神。然而，实施中仍面临三重困境：议题设计方面存在明显不足；教师专业能力亟待提升；评价机制不够完善。针对上述问题，本研究提出以下几点建议：1、设计议题时紧扣学生实际生活；2、课堂教学采用三步实证训练法；3、教师培训聚焦实用技能提升；4、建立持续跟踪的评价机制。

谭丽娟

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Mobile Science Aug 23, 2025

校园健身中心开放时间优化与大学生使用便利性提升研究

摘要：近年来，随着健康生活理念的普及，大学生对体育锻炼的需求显著增长。校园健身中心作为重要的体育设施，其开放时间的合理性直接影响学生的使用体验。然而，目前多数高校健身中心采用固定开放模式，未能充分考虑学生课程安排、作息习惯的差异性，导致高峰时段拥挤、非高峰时段闲置等问题。这种供需矛盾不仅降低了设施利用率，也制约了学生参与体育锻炼的积极性。如何优化开放时间，提升服务效能，成为高校体育管理亟待解决的问题。

钟灿妍 辛荷

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Mobile Science Aug 23, 2025

核心素养下高中音乐鉴赏课程中的思政教育

摘要：《普通高中音乐课程标准（2017 年版2020 年修订）》强调要大力发扬中华优秀传统文化、革命文化以及社会主义先进文化，培育学生政治素养及道德品质，使学生坚定中国特色社会主义个自信。高中音乐课程教学中可通过思政元素培育学生文化理解素养、艺术感知等能力。本文从音乐学科的核心素养出发，探究高中音乐鉴赏课程中的思政教育。立足于音乐鉴赏课程中思政教育现实困境，对于相关概念进行概述，提出相应的教学策略，以实现音乐教学中相关问题的优化。

李欣杰

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Mobile Science Aug 23, 2025

新时代应用型高校二外法语教学改革的建议

摘要：法语作为国际通用语言之一，在国际交流、贸易及经济往来中占据重要地位。当前，随着国家发展进程的不断推进，具备多语言能力的应用型人才需求日益旺盛。应用型高校作为培养语言应用类人才的主阵地，其二外法语教学同样肩负着培养相关人才的重任。鉴于此，本文结合新时代背景下应用型高校二外法语教学改革的相关要求，提出教学改革的具体建议，为高校语言复合型人才的培养提供参考。

王伟华

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Mobile Science Aug 23, 2025

数字技术赋能老年教育的路径、挑战与成效评价体系构建

摘要：随着全球人口老龄化进程的加速和数字技术的深度渗透，如何利用数字技术赋能老年教育，已成为构建终身学习体系和应对老龄化社会挑战的关键议题。本文探讨了数字技术在老年教育中的应用路径、核心挑战与对策，构建了科学的成效评价体系。数字技术在老年教育中的应用应超越单纯的知识传递，转向构建融合在线平台、移动社交、沉浸体验与社区支持的混合式学习生态。但其推广面临数字鸿沟、个性化需求满足及数字安全伦理等挑战，应通过技术适老化改造、提供个性化内容、强化社区支持网络和完善数字安全保障等协同应对，形成一个包含学习效果、身心健康、社会参与和生活质量的四维成效评价体系，为相关政策制定与实践探索提供理论参考和实践指南。

刘声田 刘丽

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Mobile Science Aug 23, 2025

CSMS 系统助力同课异构：从数据透视到教学改进

摘要：在教育数字化转型的背景下，课堂评价的精准性与动态性成为提升教学质量的关键。本文聚焦粤教科技版六年级上册第三单元《测试我们的反应》一课的同教师同课异构课例，借助 CSMS 课堂评价系统的大数据分析，对比分析两节课在教师教学行为、学生课堂参与及互动质量等方面的差异，探索数字化评价工具对教师改进教学策略、优化课堂生态的作用机制。

李桂鸿

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Mobile Science Aug 23, 2025

AI 在初中数学教学中的应用模式

摘要：本文聚焦AI 技术与初中数学教学的融合路径，探索创新应用模式。构建“学情诊断—个性化推送—情境互动—智能评价”闭环体系：通过学习分析技术动态捕捉学生认知短板，生成差异化学习路径；依托VR/AR 创设具象化数学情境（如函数动态推演）；设计智能题库推送分层任务，结合实时反馈追踪思维过程。实践表明，该模式有效提升学生数学应用能力与课堂参与度，为技术赋能初中数学教学提供实践参考。

刘勇余

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Mobile Science Aug 23, 2025

听故事·学历史 初中历史故事化教学的策略

摘要：初中历史故事化教学用叙事张力破开时空限制，切实激发求知欲望并强化历史领悟，然而现阶段教学里依旧存在情境创设不够深入、思维引导不够充分、价值迁移断开等问题，对教学成效造成限制，本研究规划了三维路径方向：借由故事情境搭建时空相关联的桥梁，达成感性认知到理性分析的跨越进阶；组建悬念问题链驱动批判性思维深化，引发知识自主组构；搭起古今对话桥梁促进历史智慧传导，带动知与行相契合。

连蒙蒙

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Mobile Science Aug 23, 2025

深挖阅读资源拓新路，巧借多元方法提素养

摘要：本文聚焦新课标要求，详细阐述了小学语文阅读教学现状，针对“多练少读”“放羊式”阅读等突出问题，从兴趣培养、合作探究、群文阅读、拓展资源、误区规避及作业优化等多个维度，通过理论与实践相结合的研究路径，提出切实可行的阅读教学策略，助力学生提升阅读能力，促进语文核心素养的全面发展，推动小学语文阅读教学的高质量发展。

陈金花

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Mobile Science Aug 23, 2025

基于过程性评价的小学数学课堂教学探究

摘要：本文聚焦过程性评价在小学数学课堂中的改革实践，以“教学评一体化”理论为框架，深入剖析教学评一体化的重要意义、阐述其内涵与价值，分析现存的问题并提出针对性教学策略。探讨如何通过动态化、多维度的评价机制促进学生数学思维发展及核心素养提升，积极推动一线小学数学课堂教学的创新发展。关键词：过程性评价；小学数学；教学评一体化；核心素养；教学策略

鲍升秀

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