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Secondary Education Aug 24, 2025

文化育人背景下高职院校辅导员加强学风建设的路径

摘要：文化育人强调通过文化熏陶、感染和引导，促进学生综合素养和人文精神的提升。在文化育人背景下，高校辅导员在提高学生专业技能的同时，要注重学生全面发展，通过良好的学风建设激发学生学习动力，提高学生素养。辅导员是学生成长的重要引路人，是高职院校学生工作的主力军，在高职院校学风建设中发挥重要作用。基于此，本文通过分析文化育人背景下高职院校学风建设存在问题，探索优化策略，希望为高职院校学风建设提供有效参考。

范嘉昊

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Secondary Education Aug 24, 2025

探索式学习背景下，幼儿园玩纸乐课程建构实践与研究

摘要：本研究探讨探索式学习背景下幼儿园玩纸乐课程的建构实践与策略，分析课程创意性、互动性和启发性特点，可见孩子们创作中能自主探索、解决问题，研究采用多样化材料、合作分享的教学策略，激发幼儿兴趣与创造力。结合孩子兴趣，利用多样化材料，增强团队协作，教师有效促进幼儿个性化表达和团队意识，研究结果显示，这种教学模式提升幼儿动手能力和创新思维，增强社交能力和团队合作精神，为今后玩纸乐课程的优化与实践提供理论支持。

林晓娟

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Secondary Education Aug 24, 2025

“情绪气象台”：基于微表情 AI 预警的班主任心理健康教育实时干预模型研究

摘要：班主任作为班级管理的核心力量，其心理健康状态直接影响学生成长轨迹与校园生态稳定。目前，传统心理健康测评依赖周期性问卷与事后访谈，存在滞后性强、主观性突出等局限，难以捕捉班主任日常教育场景中瞬态情绪波动。本论文通过创新性融合微表情识别、边缘计算与联邦学习技术，构建 “情绪气象台” 实时预警与干预模型，实现班主任心理健康的无感监测、精准预警与分级干预。

成兆海 贾义菊

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Secondary Education Aug 24, 2025

白求恩精神引领的医学生思政教育创新实践研究

摘要：在健康中国战略背景下，培养具有高尚医德和精湛医术的医学人才是新时代医学教育的重要任务。白求恩精神作为重要的精神财富和思政资源，需要进行充分的开发与利用。本文通过对白求恩精神内核进行重构，提出“认知唤醒 - 情感共鸣 - 行为内化”的实践路径，为解决当前医学生思政教育痛点提供系统性方案，形成白求恩精神在医学教育中“看得见、能信服、可实践”的完整闭环。

常宇佳

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Secondary Education Aug 24, 2025

信息技术与小学英语听说教学深度融合的课堂实践探索

摘要：信息技术的快速发展为小学英语听说教学带来了新的教学契机。本文立足课堂实践，围绕信息技术与英语听说教学的深度融合，提出将多媒体交互、智能评测系统与听说训练有机结合的教学策略。通过构建“情境导入—交互实践—反馈评估”三位一体的课堂模式，显著提升了学生的听说兴趣与实际表达能力。合理利用信息技术不仅优化了教学流程，还促进了学生英语听说核心素养的发展。文章还从教师角色转变、学生主体参与以及技术手段运用等方面展开实践探索，为小学英语教学改革提供了参考路径。

吴倩倩

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Secondary Education Aug 24, 2025

智能时代“红色基因”的育人转化机制：学生党建协同赋能思政课教学的创新路径研究

摘要：在人工智能时代，红色文化传承与思想政治教育面临转型机遇与挑战。本研究立足高校育人实践，构建“党建引领—课程承载—技术赋能”三维协同育人机制，探索红色基因融入思政课教学的创新路径，为红色文化传承提供理论与实践创新思路。关键词：红色基因；党建赋能；思政课教学；协同育人

沈依

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Secondary Education Aug 24, 2025

基于SPOC 理念的大学数学生态化教学模式构建研究

摘要：线上线下混合式教学模式的兴起，冲击了现有教学模式，使得大学数学生态课堂出现了非生态问题。本文结合教育生态学理论，立足于开展生态化数学教学的必要性，归纳总结了当前大学数学课堂中的非生态问题，最后具体从教学资源、教学过程、教学评价、教学主体等方面提出了开展生态化教学的实施路径

吴珊珊

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Secondary Education Aug 24, 2025

初高中数学衔接中的函数概念过渡策略

摘要：初中阶段与高中时期的诸多数学知识点都有着本质上的区别。所以，数学教师在授课的过程中应该注重做好衔接工作，这样才能让学生更为扎实地掌握新的数学知识，且有能力将以往积累的学习经验积极运用在新的学习阶段中。为此，数学教师需要优化现有的教学模式，让学生的思想能够逐步从具象化转向抽象化，这样才能更好地理解更高阶层的数学知识。尤其是在讲授函数概念的时候则更加需要搭建好过渡的桥梁，让学生能够参透高中函数概念的本质，并理解其中的教育难点，进而更好地感受到高中阶段数学知识的要义，这也为学生后续学习难度更高的数学知识奠定坚实基础。

谢琪瑶 祁君英（指导老师）

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Secondary Education Aug 24, 2025

“种植日记写作”在小学语文与劳动教育融合中的运用

摘要：本文聚焦于小学低学段教育，深入探究种植日记写作在小学语文与劳动教育融合中的运用策略。通过分析当前低学段语文与劳动教育融合存在的多种问题，提出以种植日记写作为策略的融合路径，旨在通过生活化的实践活动来提升学生的语文表达能力与劳动素养。

李会会

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Secondary Education Aug 24, 2025

高三数学一轮复习中解题技巧的积累与应用

摘要：提高学生解题能力，是高三阶段学生复习的重点。波利亚在他的《怎样解题》一书中指出，解题既要有理论上的准备，也要有技巧上的引导。高三一轮复习是对知识系统进行重新构建的一个关键环节，它的实质在于对典型问题进行深入分析，使其能够构建出正确的求解思路，并培养出可移植的求解问题的能力。解题技巧的累积不仅仅是一种经验的累积，更重要的是对数学思想的理解与内化两个方面。

唐梓宸 蒲朝云（指导老师）

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