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摘要：本文聚焦高中物理问题解决能力与数学抽象、数学建模、逻辑推理素养的融合培养，阐述相关概念与研究背景，提出具体实施策略，通过四个相互关联的过程，探索如何在教学中实现二者有机结合，为提升学生综合能力提供思路。关键词：高中物理；数学素养；能力培养
陈锦程 刘亚军 黄玉生 赵艳华
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摘要：智能电子设备在日常运行中持续生成海量多维度数据，大数据挖掘技术通过系统化的算法模型从这些数据中提取隐藏价值，进而推动技术成果向工程化应用转化。本文阐释相关核心概念与研究背景，提出涵盖数据处理、模型构建、场景落地及效能迭代的实施策略，为该领域的实践发展提供可操作的路径参考。
薛雁飞 杨慧
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摘要：本文聚焦“数学 + 经济学”案例教学与高中生理性思维品质提升的关联，阐述相关概念及研究背景，提出从素材整合、情境构建、问题链设计到实践验证的实施策略，旨在为高中教学提供可行路径，探索跨学科教学对学生思维发展的作用。
万德丽
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摘要：本文聚焦 AI 智能与高中英语听力教学的融合实践，阐述了 AI 智能和高中英语听力教学的相关概念及研究背景，结合河马爱学、科大讯飞等工具，从优化听力素材、构建互动课堂、实现个性化指导与反馈、完善评估体系四个方面提出实施策略，为高中英语听力教学提供具体且可操作的实践参考。
惠彦锋 王芳
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摘要：本文聚焦于小学语文大单元教学中学习任务群的整合策略，以部编版五年级教材为研究对象。通过深入剖析大单元教学与学习任务群的内涵及重要性，提出明确主题与目标、整合教学内容、设计多样化学习活动、完善评价体系四个关键整合策略，并结合教材案例进行阐述，旨在为提升小学语文教学质量、促进学生语文核心素养发展提供有益参考。
张秋雨
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摘要：在“双减”政策背景下，初中数学作业需兼顾减量与提质，通过差异化设计与核心素养培养的协同推进，成为研究重点。本文探讨二者协同的实施策略，为优化初中数学作业设计、提升教学质量提供思路。
戴彬
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摘要：在高中生物教学中渗透生命教育，是结合学科特点培养学生生命意识的重要途径。本文从生命教育与生物教学的关联出发，阐述其研究背景，通过四个递进式的实施过程，探讨在教学中如何具体渗透生命教育，为提升学生对生命的认知与珍视提供实践参考。
谢璐
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摘要：核心素养导向下的小学科学学习任务单设计，需紧扣科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等要素。本文从实施策略入手，通过目标锚定、内容架构、实践推进和评价优化四个过程，阐述任务单设计与实践的具体路径，为提升小学科学教学实效提供参考。
刘孝亮
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摘要：在新课改的不断深入下，传统的小学语文教学已经很难适应学生的发展需要，目前，小学语文的教学工作变得越来越繁重，教师在注重语文知识教学的同时，也要注重对学生的学习能力的培养，在实现核心素养的培养的过程中，提高学生的综合素质。大单元整体教学是对传统小学语文教学的一种大胆的突破，与传统的单篇教学相比，基于单元整体教学的语文教学更具有连贯性，可以促进学生的知识结构，实现核心素养的培养，既能提升语文教学的有效性。文章从核心素养视角出发，对小学语文大单元整体教学策略进行了剖析，并对其进行了探讨。
谢云
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摘要：在信息技术与教育深度融合的时代浪潮中，高中议论文写作教学既迎来了技术赋能的新机遇，也面临着教学理念与模式革新的挑战。本文结合 2024 年高考语文作文真题所呈现的命题趋势，从四个紧密关联的实践过程切入，系统探索信息技术融合背景下高中议论文写作教学的创新路径，为一线教学提供兼具理论性与操作性的参考方案。
李爱红
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