Study and Education
摘要：小学阶段是学生道德品质养成以及世界观确立的重要时期，家校协同机制对持续性开展的德育活动有着重大影响。本文基于协同理论及生态系统理论，对小学德育活动的价值意蕴进行了分析，提出了现阶段实施过程中存在的不足，包括观念单一、信息传播渠道受限且管理机制缺失，这些问题制约了德育过程的整体性、连续性以及管理的有效性，从而使德育指导效果未能达到预期。因此，提出了统一合作理念、拓宽联系渠道与优化组织管理等方式推动家校协同。研究表明，只有实现思想、联络工具与管理系统上相对稳定的协作关系，才能保证小学德育活动常态稳定，有效地开展相关活动，为学生全面健康发展提供有力保障。
洪振嘉
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Study and Education
摘要：语文教学的内容可以分为本体性内容和非本体性内容，本体性内容是语文教学的根本任务。非本体性内容固然有其价值，但在实际中有喧宾夺主之虞。理想的解决之道并非舍弃后者，而是将其合理地融入前者，构成一种前者衍生出后者的逻辑。
侯燕华 马川
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Study and Education
摘要：随着时代的发展 , 现代社会越来越强调创造力的重要性 , 拥有创造力的人才能更好地适应现代社会的发展。研究表明 , 创造性思维发展越好的人拥有越强的创造力。幼儿创造性思维发展的年龄特点主要表现为 :3- 4 岁时创造性思维迅速发展 ,5 岁之后 , 发展速度逐渐放缓。可见 , 学前教育阶段是幼儿创造性思维发展的关键阶段。国家也越来越重视对幼儿创造性思维的培养。本文基于幼小衔接的视角，探讨幼儿创意美术课程开发的深层意义，分析其在培养幼儿艺术表达能力、创新思维以及身心协调发展方面的重要作用。通过游戏化活动设计、多元材料探索、故事情境融入、分层个性化指导等实践策略，构建适应幼小衔接需求的创意美术课程体系。
周娅娟
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Study and Education
摘要：伴随着人工智能技术的飞速发展，在教育领域慢慢出现了一些由 AI 加持的教学模式。小学英语阅读教学属于基础教育的重要部分，它对于学生语言技能，阅读理解能力和自主学习能力的发展有着重要的意义。AI 技术的加入给小学英语阅读教学带来了一些新途径、新工具，像智能词汇学习APP、生成式AI 阅读内容、AI 语音识别并反馈系统之类，使学生可以在个性化学习、即时反馈以及自主探究方面提高英语阅读能力。
魏娟娟
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Study and Education
摘要：乡村振兴战略是新时代国家解决“ 三农” 问题的核心举措，高职教育作为技能型人才培养的主阵地，亟需通过体系化改革精准对接乡村人才需求。本文基于乡村振兴战略对复合型技术人才、创新型创业人才及本土化可持续发展人才的需求特征，剖析当前高职教育在专业设置、课程内容、教学模式、师资队伍及评价机制等方面存在的突出问题，提出重构专业体系、创新课程与实践教学、建设“ 双师型” 队伍、构建多元评价机制等核心改革路径，旨在为高职院校服务乡村振兴提供理论参考与实践范式。研究对推动高职教育与乡村产业深度融合、助力农业农村现代化具有重要实践意义。
杨萌
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Study and Education
摘要：立德树人是高校的根本任务。我校高职高专中药学专业立足专业特色，深入贯彻新时代人才培养要求，创新构建“ 红色铸魂、绿色学习”双色育人模式，通过多年的探索和实践，形成了特色鲜明的课程思政育人体系，有效提升了中药学专业人才的培养质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人探索了新路径，为推动大专院校课程思政具体实践提供了有意义的参考。
叶颖俊 田伟 余玲
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Study and Education
摘要：本文以语内翻译和语际翻译理论为视角，聚焦旅游公示语的翻译实践，深入剖析其特点，并结合丰富实例探讨两大理论在旅游公示语翻译中的具体应用。研究旨在解决翻译难题，提升翻译质量，助力跨文化旅游交流，为旅游公示语翻译实践提供有益参考。关键词：语内翻译；语际翻译；旅游公示语；翻译策略
武岚
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Study and Education
摘要：在课程游戏化框架之下，红色教育被当作幼儿园传承革命精神、培养幼儿爱国情怀的主要途径，当下一些幼儿园在开发红色教育资源的时候存在形式化现象，红色主题游戏的设计缺乏深度，评价体系同样表现出表面化特征，要想改善红色教育的实际效果，加深幼儿对国家的认知认同，就要依照课程游戏化理念，营造沉浸式学习环境，融合趣味性教学策略，形成多元化的综合评价体系，做到教育目的与实践操作的精准对接。
王建萍
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Study and Education
摘要：随着信息技术的快速发展，人工智能在教育领域的应用成为一种趋势。本文围绕初中数学教学的信息化实践，探讨人工智能背景下数学教学方法的创新及其效果。通过采用混合教学模式，结合人工智能技术对学生进行个性化教学，使得教学内容更加贴合学生的实际需求。研究发现，这种新型教学模式显著提高了学生的学习兴趣和数学成绩。最后，本文对如何更有效地整合人工智能技术与数学教学进行了深入分析，以期为未来教育技术的发展提供一定的参考和借鉴。
张娟
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Study and Education
摘要：本研究聚焦中学语文古诗文教学，探究跨学科教学对学生文化理解能力的促进效果，借助文献剖析与教学实例探究，本文以《七年级语文上册（2024秋版· 部编版）< 古代诗歌四首 >》为范例，探寻古诗文跟历史、艺术、自然科学等学科的融合办法，研究成果显示，跨学科教学可拓宽学生对传统文化的认知广度，推动批判性思维与跨学科思维的形成，同时在价值观和情感维度增进文化认同与文化自信，本文意在为中学语文教学改革给出参考，为培养文化理解力探索新的实践途径。关键词：古诗文；跨学科教学；文化理解力；中学语文；教学实践
张莺
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