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宪法教育与爱国主义教育融合的理论逻辑与价值同构

摘要：在全面推进依法治国与建设教育强国的时代背景下，宪法教育与爱国主义教育的融合是培育担当民族复兴大任时代新人的关键命题。广义层面的宪法教育包括知识传授、能力培养与价值引领，其目标指向构建 “公民- 国家”共同体与培育理性国家认同；新时代爱国主义教育以“爱国、爱党、爱社会主义”高度统一为核心，强调从“情感自发”到“理性自觉”的升华。二者共享“国家认同塑造”的核心价值目标，围绕“公民 - 国家”关系展开，在内容上存在广泛交叉重叠，在功能上具有互补共生关系。宪法教育为爱国主义教育提供法治框架和理性支撑；爱国主义教育为宪法教育注入情感温度和内在动力，促进宪法精神的内心拥护与自觉践行。这种理论层面的深刻契合与功能互补，为二者的实践融合奠定了坚实学理基础。

何陈爽

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传统扎染工艺在幼儿园课程开发教育中的创新应用

谭兰芳

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归纳式教学方法在初中道德与法治教学中运用

张勇

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浅析高校体育运动与大学生心理健康的交融与互动

摘要：近年来，大学生心理问题逐渐突出，并成为社会的热点话题之一，如何有效解决大学生心理健康问题已经迫在眉睫。体育运动不仅能够强身健体，而且能舒缓心理焦虑，是解决心理问题重要途径。本文重点探讨高校体育运动与大学生心理健康进行交融，深入探究高校体育运动与大学生心理健康的互动式发展，以期帮助大学生成为全面型人才，在未来能够更好地迈入社会。

张艳萍

257

体操垫上的 “成长契约”：伙伴式保护中的诚信教育实践研究

摘要：本文以小学体育教学中的技巧类项目 —— 体操教学为背景，针对其中不可或缺的 “保护与帮助” 环节，创新性地提出了 “成长契约”的概念。研究旨在探索如何将 “伙伴式保护” 从单纯的技能安全措施，深化为对学生进行诚信品德教育的有效载体。通过构建契约关系、明确责任分工、建立评价机制等实践策略，本文论证了在体操垫这一特定场域中，学生如何在履行保护职责的实践中，潜移默化地内化诚信品质，实现技能与品德的双重成长。

陈亮

156

将民间美术渗透进小学美术教学

崔胜楠

267

“双减”背景下农村寄宿制小学家校学科辅导联动模式的创新研究

摘要：“双减”政策的实施旨在通过减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，推动教育生态的重塑。“双减”政策强调家校协同育人的重要性，呼吁家庭与学校共同承担起助力学生健康成长的责任，通过减少不必要的学业压力，学生能够拥有更多时间参与实践活动与兴趣培养，促进学生身心全面健康发展。文章探讨在“双减”背景下，农村寄宿制小学如何创新家校学科辅导联动模式，以提升教育质量，促进学生全面健康成长，旨在为农村寄宿制小学的教育改革提供参考。

曹雅婧 唐艳华 郭慧岩

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提升安全生产应急救援能力的策略研究

王宏达

229

自学·合作·归纳:初中数学教学中核心素养培养的有效途径

殷江

219

基于BIM技术的建筑电气安装工程施工优化与质量控制研究

强蜜

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