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摘要：本文以普京 2022 年“特别军事行动”讲话及其官方中文译文为例，探讨俄汉外交语篇的翻译特点。研究表明，直译保证了核心术语的政治中性与语义对等，意译则在复杂句法和修辞表达中提升了译文的流畅性与庄重性。增译与减译有助于强化逻辑或削弱冗余，句法转换契合汉语简洁规范，归化与异化的结合体现了译文在忠实传达与文化适应间的平衡。总体而言，俄汉外交语篇翻译不仅是语言转换，更是政治立场与跨文化传播的再建构。
邬志爽
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【摘要】语文是基础教育中的重要组成部分，在培养学生的语言运用能力、表达能力、思维能力、写作水平和自身文化素养等方面起着关键作用。教师在课堂教学中如果能够给予学生自主学习和探究的机会，并构建科学合理的评价体系来激励他们，这样不仅能够激发他们对语文的热情与兴趣，还可以培养他们的自主学习意识和能力，为将来的发展打下坚实基础。但目前自主学习能力评价体系的构建和应用还存在诸多挑战。所以，本文将从小学语文课堂的教学现状出发，结合学生的身心发展特点，旨在构建完善的自主学习能力评价体系，并以期为小学语文教师及相关教育工作者提供有益的参考和借鉴。推动小学语文的发展。
张童
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摘要：小学新生过渡阶段的分离焦虑易影响学业参与与心理健康。本文以一年级学生小O 为对象，基于依恋理论与儿童情绪管理理论，构建“破冰- 转移- 赋能- 巩固”四步“安全感阶梯”干预策略，通过肢体共情、同伴榜样、正向激励与家校协同，助其实现从“情绪崩溃”到“自主适应”的转变。研究表明，聚焦“可控感”的温情干预可有效缓解新生分离焦虑，为一线教师提供实操参考。
陈秀
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摘要：九尾狐是中国传统文化里很有代表性的形象，它的形象变化过程又多又复杂。本文从汉语言文学的角度，深入研究九尾狐形象变成“妖”的过程。通过分析古代文献和文学作品，梳理出九尾狐在不同历史时期的特点，还剖析了它变成“妖”的文化根源、社会背景以及文学创作对这个过程的推动作用，目的是弄清楚九尾狐形象妖化背后包含的文化意义和文学价值。
李子昂
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摘要：亲自然教育对幼儿认知成长与情感培育具有重要意义，植物种植作为实施该教育的核心途径，在当前实践中却存在侧重形式、忽视过程以及教师主导过度等问题。文章针对大班幼儿的发展特点，围绕“播- 观- 记- 思”四阶模式，探究了其在幼儿亲自然种植活动中的实践应用策略。研究表明，“播 - 观 - 记 - 思”四阶模式可有效激发幼儿的探究热情，能够推动幼儿与自然建立深度联结，为幼儿园亲自然教育提供了切实可行的实践参考。
马燕琴
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摘要：新课改的实行使素质教育这一育人理念有了新的内涵与要求，在这种教育环境下，对于班主任管理工作来说如果继续沿用传统的工作方式不仅无法起到应有的管理效果，甚至会因为与现代教育理念不符而起到负面作用。因此，本文将主要探讨柔性管理理念下中职班主任管理工作策略，为相关教育者提供参考。
陈晓萍
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摘要：本文基于统编版初中道德与法治教材，探讨信息技术在优化该学科教学中的策略与应用。研究分析了信息技术与道德法治教育的融合价值，提出了资源整合、情境创设、互动强化和评价创新四维优化框架，并结合具体案例展示了多媒体资源库、虚拟情境教学、在线互动平台和智能评价系统的实践应用。研究发现，信息技术能显著提升道德与法治教学的情境真实性、学生参与度和教学实效性，但也面临技术应用与教学目标脱节、学生信息素养不足等挑战。本研究为信息技术深度融入道德与法治教学提供了系统性策略参考。
曹俊
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摘要：本论文旨在探讨微日记在提升小学生习作兴趣与能力方面的作用及实施策略。通过分析小学生习作兴趣缺失、内容空洞、语言薄弱等现状，阐述微日记篇幅短小、形式灵活、贴近生活、反馈及时的优势，提出明确目标、多样主题、创新形式、多元评价等策略，引导学生积极参与，为小学语文习作教学提供有益参考。
黄金祥
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摘要：伴随着社会的进步与发展，培养德才兼备的人才成为教育改革的主要方向。德育作为五育之首，通过与学科的融合最大程度体现学科育人价值，增强学生综合素养。小学语文富含德育元素，在注重知识传授的同时，小学语文教师渗透德育教育，培养学生积极向上的人生态度与正确价值观。基于当前小学语文教学中存在的主要问题，教师以身作则言传身教，促进学生全面发展。
黄昌丽
摘要：在西藏城乡建设的过程中，铸牢中华民族共同体意识、实现共同富裕的重要路径，而基层群众文化作为西藏传统文化传承与现代文明传播的载体，在打破城乡发展壁垒、促进资源要素流动、凝聚社会共识中具有不可替代的作用。本文就西藏基层群众文化在促进城乡融合发展中的角色应用进行研究，旨在为西藏城乡融合发展提供文化赋能的理论依据与实践路径，助力西藏实现高质量、可持续的城乡协调发展。
顿珠曲培
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