All Articles

Technology Forum Sep 27, 2025

核心素养视域下中职英语BOPPPS 教学模式的教学设计与实践研究

摘要：在当前职业教育改革与发展的新阶段，核心素养理念逐渐成为指导中职英语教学的重要方向。中职英语不仅是学生获取语言知识与技能的重要途径，更是培养其跨文化交际能力、学习能力与职业素养的关键环节。然而，传统中职英语课堂往往存在学生参与度不足、学习动力不强、教学内容与职业需求脱节等问题。BOPPPS 教学模式作为一种结构清晰、注重互动与反馈的课堂组织模式，具有较强的针对性与可操作性。本文基于核心素养视域，探讨BOPPPS 教学模式在中职英语课堂中的教学设计与实践路径，从理念融合、环节优化、课堂实施、评价改进等方面进行系统研究。通过文献分析与教学实践的结合，结果显示该模式能够显著提升学生的语言运用能力与课堂参与度，促进其学习兴趣与自我学习能力的发展，同时在职业情境下的英语运用能力得到有效强化。研究结论表明，将BOPPPS 模式与核心素养理念有机结合，是提升中职英语教学质量与培养高素质技能型人才的有效途径。

孙建艳 汪爱民

183

Technology Forum Sep 27, 2025

跨学科视域下初中英语教学模式创新与能力培育

摘要：本文从学科融合、项目驱动、文化浸润三个维度提出对策，通过情境教学、协作探究、多元评价等方式，打破学科壁垒，强化实践应用，培养文化意识，旨在构建更具活力与实效的英语教学模式，促进学生英语综合能力的全面发展。

宋芳

152

Technology Forum Sep 27, 2025

初中语文教学中加强德育教育的策略研究

摘要：随着教育改革不断推进，教师逐渐认识到初中语文教学中加强德育教育的重要性。实际教学过程中，教师要深入挖掘语文教材中的德育相关知识内容，从而实现德育水平提高的要求，落实核心素养教育理念，对于学生后续成长和进步有着积极的意义。

单莉莉

270

Technology Forum Sep 27, 2025

新时代背景下高中历史课堂教学创新策略研究

摘要：本文聚焦新时代高中历史课堂教学创新，针对传统教学模式中存在的知识灌输化、思维平面化、视野局限化等问题，提出通过情境重构、问题驱动、跨界融合三大策略实现课堂转型。研究强调以历史学科核心素养为导向，通过创设具身化学习场景、设计阶梯式探究问题、整合跨学科知识资源，推动学生从被动接受转向主动建构，从碎片记忆转向系统理解，从单一视角转向多元认知。

刘建云

101

Technology Forum Sep 27, 2025

新课标视域下高中数学大单元教学路径探究

摘要：在新课标视域下，高中数学的教学理念与方法正经历着深刻的变革。大单元教学作为一种新兴的教学模式，旨在通过整合相关知识点，构建系统化、结构化的教学体系，以提升学生的数学素养和综合能力。本文旨在探究新课标视域下高中数学大单元教学的有效路径，分析大单元教学的内涵与特点，结合教学实践，提出具体的教学策略和实施方法。通过本研究，期望为高中数学教师提供有益的参考，推动高中数学教学的创新与发展。

刘宗泰

328

Technology Forum Sep 27, 2025

基于真实情境的初中数学项目化学习设计与实践研究

摘要：项目式学习作为一种创新的教学方法，以其强调真实情境和实际问题的解决，逐渐受到教育界的重视。通过设计和实施项目式学习，能够让学生在实践中应用数学知识，培养他们的综合能力和解决实际问题的能力。本文以初中数学为研究对象，将数学知识与生活实际相结合，设计具有探究性的学习任务，以培养学生数学应用能力与创新思维。实践表明，该模式能有效提升学生学习兴趣和问题解决能力。

刘欣和

174

Technology Forum Sep 27, 2025

基于跨学科理念的小学低段识字教学创新研究

摘要：为突破小学低段识字教学瓶颈，本研究构建了一种跨学科整合教学模式，强调打破单一学科壁垒，将汉字教学与多领域体验深度融合。由此，教学实践从“字画同源”出发，融通美术以涵养学生对汉字“形”的审美感知；在此基础上，结合音乐的鲜活律动，教师可引导儿童沉浸式体悟汉字“音”的节奏韵味；而教学路径也不应止于视听，更需延展至躬行实践，联结劳动教育，帮助学生在具体情境中彻悟汉字“意”的内涵。这种形、音、意三位一体的教学探索，有效构筑起富有情趣与文化底蕴的识字课堂，激发了儿童的学习本能与文化认同。

吕晓娟

160

Technology Forum Sep 27, 2025

初中美术教学中传统文化元素融入及创新实践研究

摘要：在全球化背景下，传统文化保护与传承成为重要议题。初中美术教学作为文化传承的重要阵地，将传统文化元素融入其中并开展创新实践，对培养学生审美能力、文化自信和民族认同感意义重大。

余若菲

245

Technology Forum Sep 27, 2025

高职院校教师数字素养培育现实困境与提升路径

摘要：随着教育数字化的快速发展，教师数字素养的提升成为高职院校教育教学创新与高质量发展的关键因素。本文在阐述教育数字化背景下高职院校教师数字素养内涵的基础上，分析了当前高职院校教师数字素养现状及存在的问题，如认知不足、技术应用能力欠缺、教学融合意识薄弱等。以最新政策为指引，以《教师数字素养》教育行业标准为基准，从系统培训、实践平台建设、激励机制完善、跨学科合作以及评价体系优化等方面，提出了提升高职院校教师数字素养的实现路径，旨在为高职院校教师专业发展和教育数字化转型提供提供理论参考和实践指导。

杨福萍 翟瑞卿

118

Technology Forum Sep 27, 2025

小学英语跨学科融合式教学探析

摘要：在教学体制深化改革的背景下，小学英语教学方法、教学理念不断创新显得尤为重要。教师在教学环节应充分关注英语教学与其他教学的融合内容，确保英语学科与其他学科有机结合，实现融会贯通。以此为激发学生英语学习兴趣和优化学习效果提供了必要条件。同时，也使学生突破学科知识的壁垒，在跨学科融合中取得良好成效，实现全面发展。基于此，本文重点探究小学英语跨学科融合式教学策略。

何淑娴

206