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Technology Forum Sep 27, 2025

基于STEAM 视域：解锁小学科学与劳动教育深度融合的有效路径

摘要：在新时代教育改革深化推进的背景下，核心素养导向的课程体系构建成为基础教育领域的重要议题。STEAM 教育所蕴含的跨学科整合理念、实践创新特质与问题解决导向，为小学阶段学科教育融合提供了关键理论支撑与方法论指导。小学科学教育侧重自然规律探究与科学思维培育，劳动教育聚焦实践能力养成与劳动精神塑造，二者在目标维度与内容范畴存在天然契合点。因此，本文从多方面入手，探讨STEAM 基础上小学科学与劳动教育深度融合路径。

罗殿玉

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Technology Forum Sep 27, 2025

绘本故事在幼儿品格教育中的关键作用

摘要：幼儿教育发展起来之后，绘本故事作为一种特殊的教育资源。在幼儿品格教育里变得越发重要起来，绘本凭借其鲜艳的色彩，形象的图案以及充满想象力的故事，吸引着幼儿的目光，变成他们认识世界，体会情感，学习道德的重要途径。通过绘本故事，幼儿能在轻松愉快的气氛之中，不知不觉地吸收品格教育的精髓，形成积极的道德观念与行为习惯，所以，细致探究绘本故事在幼儿品格教育里的关键作用，对改进幼儿教育品质，推动幼儿全面成长有着十分重要的意义。

胡安群 张凤琴

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Technology Forum Sep 27, 2025

研究笙在戏曲伴奏中的作用

摘要：“笙”是我国古代最早的簧管乐器之一，在戏曲伴奏中发挥着重要作用。从殷商甲骨文关于“和”的记载来看，笙已至少有三千多年的历史。笙的音色优美，和声丰富，具有很强的艺术表现力。即可独奏，又是乐队伴奏中不可缺少的乐器。笙在戏曲乐队中，主要起到“融合音色”“丰富色彩”和“托腔保调”等作用。特别在民间乐队、绑子剧种、地方戏曲和京昆等剧种中，“笙”在伴奏中发挥着重要作用。

郭建军

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Technology Forum Sep 27, 2025

家校合作模式下小学生心理健康问题的预防及干预系统的构建研究

摘要：本研究聚焦家校合作模式下小学生心理健康问题的预防与干预，分析当前家校合作在心理健康教育中的不足，阐述构建预防及干预系统的必要性与重要性。通过探索家校信息共享、协同教育、资源整合等合作机制，从理论与实践层面提出构建涵盖预防体系、干预策略、保障机制的系统化方案，旨在促进家校深度融合，提升小学生心理健康教育的针对性与实效性，为培养身心健康的新时代少年提供理论参考与实践路径。

王海燕

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Technology Forum Sep 27, 2025

AI 人工智能赋予计算思维的教学模型研究

摘要：本论文深入探讨AI 人工智能在苏科版小学教学中如何有效赋予学生计算思维的课题。通过对苏科版教材体系的细致分析，揭示利用AI 人工智能手段培养小学生计算思维的必要性和可行性，同时剖析面临的挑战。在此基础上，构建一套系统化、可操作的教学模型，旨在为小学教育在该领域的创新与发展提供坚实的理论与实践支撑。

祝祥

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Technology Forum Sep 27, 2025

传统文化在小学语文课堂教学中的渗透分析

摘要：传统文化是中华民族几千年的智慧结晶，蕴含着丰富的文化内涵和教育价值。因此，传统文化在小学语文教学中具有重要作用，在小学语文课堂教学中融入传统文化，有利于培养学生文化素养，也有利于学生全面成长。下文对传统文化在小学语文课堂教学中的渗透进行分析。

王梅

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Technology Forum Sep 27, 2025

小学语文教学中德育与心理健康教育融合实践探索

摘要：小学语文教学承载品德培育与心理引导的双重使命。实际教学中二者的结合存在明显断层，需立足学科特质寻求渗透路径：借助课文情感要素唤醒价值认知，依托师生对话构建心灵联结，设计实践活动推动行为转化。这种全流程融入使语言习得过程同步滋养人格成长，达成育人效能的整体提升。

王莉平

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Technology Forum Sep 27, 2025

试论新课标背景下小学数学教学设计的创新及对策

摘要：教育改革持续发展的时候，新课标给小学数学教学提出更多要求，要是要顺应这种变化，小学数学教学设计就更需革新。本文意图探究新课标之下小学数学教学设计的更新以及对策，进而给相关教师给予一些有益的借鉴，根据新课标的引导，小学数学教学要在教学目的，教学内容，教学手段以及教学评价等方面实施改进，把培养学生的综合素养与能力当作核心，推进小学生全面发展。

王春花

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Technology Forum Sep 27, 2025

行为契约法在中职“双差生”转化中的应用与实践

摘要：行为契约法是行为主义心理学中常用的行为改善技术之一，近年来在青少年的行为矫正方面应用很广泛，尤其适合于学校和家庭生活的行为习惯改善。中等职业学校中一部分学生因行为习惯与学业成绩暂时落后，被归类为“双差生”，其转化教育成为班主任工作的重点与难点。本文通过契约签订、目标分解、过程监督与动态反馈等环节，引导学生明确行为目标、增强自我约束力。实践证明，该方法能够有效提升学生的自律意识与集体责任感，为班主任开展德育工作提供了一种结构化、可操作的实践路径。

王政平

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Technology Forum Sep 27, 2025

初中英语课堂跨文化交际能力培养的融入式教学策略研究

摘要：本研究着力于初中英语课堂，探讨如何有效发展学生的跨文化交际能力。核心在于采用融入式教学策略，使文化要素有机渗透语言教学过程。具体操作上，考虑引导初中生接触文化素材，参与情境化活动，并进行差异比较分析。

熊代静

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