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摘要：本研究聚焦数智技术赋能下中职汽修专业学生数学运算求解能力的提升，旨在构建创新教学策略体系，优化教学资源，为职业教育人才培养提供新思路。
廖玉环
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摘要：本文聚焦高中班主任班级管理创新模式对学生身心健康发展的促进作用。通过分析传统班级管理模式的不足，提出从心灵对话、多元活动、家校合作三方面进行创新管理，旨在构建一个关注学生情感需求、丰富学生精神世界、凝聚教育合力的班级管理体系，促进学生身心健康发展。
屈永芳
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摘要：本文以笔者孕期真实经历为动态教学情境，贯穿高中生物选择性必修一《稳态与调节》教学全程，探索生命观念与社会责任核心素养的深度浸润路径。通过孕早、中、晚期系列情境教学案例，将“稳态”、“反馈调节”、“激素作用”等核心概念具象化于生命孕育的鲜活进程中。
叶月英
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摘要：本文聚焦小学道德与法治课堂情境教学法的应用成效，通过分析当前教学中存在的理论与实践脱节、学生参与度不足等问题，提出以生活化情境创设、角色扮演体验、问题导向探究为核心的三项对策。
仁青卓嘎
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摘要：本文聚焦初中数学课堂小组合作学习对学生思维品质提升的作用展开研究。通过分析小组合作学习在数学课堂中的应用现状，结合教学实践案例，从优化分组机制、设计探究任务、强化教师引导三个方面提出具体对策，旨在探索提升学生思维品质的有效路径，为初中数学教学改革提供参考。
万铭艳
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摘要：朗诵艺术与音乐具有天然的共通性，教师在教学时将朗诵艺术有机地融入音乐课堂之中，不仅丰富了学生的学习内容，还能有效提升学生的艺术感染力，促进学生审美能力和语言表达能力的提升。本文探究朗诵艺术融入音乐课堂的具体实施策略，能通过多种形式来提升学生的学习热情，借助朗诵与音乐的有效融合，打破艺术门类的壁垒，促进学生的协同发展，增强学生的文化理解能力与艺术表现力，从而为现阶段的新型音乐课堂提供新的可行方案。
栗阳
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摘要：地理实践能力是地理学科核心素养的重要组成部分，也是初中地理教学的重要培养目标。本文以传统民居南北差异为例，探讨如何在初中地理教学中通过观察、实地考察、资料搜集等方式培养学生的地理实践能力。通过教学案例分析，本文提出了优化策略，旨在提升学生的地理实践能力、综合思维和人地协调观，为初中地理教学提供参考。
李小媛 朱玉梅
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摘要：《义务教育数学课程标准（2022 年版）》明确数学素养是学生未来应当具备的基本素养，是学生适应现代生活所必备的基础技能。教师应当结合新课标提倡的教育思想，结合小学生的成长特征以及年龄特点，积极构建真实的数学应用情境，提高学生在课堂探索中的学习参与度，引发学生对问题的深度思考，让学生在交流互动中实现数学知识的整体建构。不仅让学生感悟数学的应用价值，还可以积累丰富的数学探索经验。
卢美玲
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摘要：园林是人居环境的重要组成部分，中国古典园林除了满足日常有形之功用外，其所蕴含的丰富的精神内涵也成为古人园居生活的重要组成部分，这其中重要的精神之一就是“观生意”的审美情怀。“观生意”的审美观曾并对中国古典园林的布局和经营产生过重要影响，本文通过对清代皇家园林“观生意”之景诉方式进行分析梳理，力求揭示中国古典园林中观景志道的独特审美方式，望能对当下园林设计和实践有所启发与裨益。
王鹏
摘要：" 阅读是写作的基石，写作是阅读的升华。" 这一教育理念深刻揭示了阅读与写作之间的内在联系。在初中英语教学中，写作作为语言输出的重要环节，常因学生词汇量有限、语法掌握不牢、表达逻辑不清等问题而成为教学难点。" 以读促写" 模式，即通过引导学生阅读优质文本，积累语言素材，模仿写作技巧，进而提升写作能力，近年来受到广泛关注。本文旨在探讨该模式在初中英语写作教学中的有效性，通过实证研究与理论分析，揭示其对学生写作兴趣、写作技能及综合语言运用能力的积极影响，为优化初中英语写作教学提供实践参考。
姚梓珊
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