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摘要： 在“五育融合”理念引领下，职业体验活动作为小学综合实践活动课程的重要载体，对培养学生核心素养具有独特价值。本文以《萌宠守护者》主题活动方案为蓝本，探讨职业体验活动如何通过情境创设、角色代入与项目实践，实现劳动教育、生命教育与职业启蒙的有机统一，为新时代综合实践活动课程设计提供实践启示。
王玲玲
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摘要：健康观念与习惯养成的关键期是小学阶段，关乎学生健康成长的是传染病预防课程，运用情境模拟教学可提高课程趣味性及实效性，本文针对健康知识浸润、环境消杀执行、疫苗接种引导三方面开展，搜索创新的途径，将理论与实例相结合，论述怎样提升小学生预防传染病的意识及应对能力，为校园健康防护体系的搭建添砖加瓦。
张小敏
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摘要：在核心素养导向的语文教学改革背景下，大单元教学成为落实学科育人目标的重要路径。本文聚焦小学语文低年级教学实际，结合统编版语文教材实例，从大单元教学的内涵与低年级学生认知特点出发，探索情境化、生活化、游戏化、整合化的课堂活动设计创新策略，旨在通过系统化的活动设计，激发低年级学生语文学习兴趣，培养其语言运用能力、思维能力和文化素养，为小学语文低年级大单元教学实践提供参考。
邓金连
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摘要：古诗词是中华优秀传统文化的精髓载体，小学阶段通过诵读教学传承文化基因具有独特价值。本文基于统编版小学语文教材中古诗词的编排特点，结合当前诵读教学现状，从形式创新、文化浸润、实践延伸、环境营造四个维度提出实践策略，探讨如何通过诵读活动实现语言积累与文化传承的双重目标，为小学语文教学提供可操作的实践路径。
雷康丽
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摘要：随着新课标的推进，小学体育教学已脱离技能训练的单一层面，应追求学生核心素养的全面强化，足球作为深受学生喜爱的运动项目，培育团队协作及坚韧拼搏等品质，也推动身心全面增进。当前小学足球教学面临目标定位模糊、训练形式单一、课堂趣味性匮乏的挑战，聚焦核心素养的观察维度，探讨小学足球教学的创新路径，涵盖树立全面教育理念、扩充技能训练种类及创设情境化教学情境，旨在为教师群体提供实践借鉴。
张玉才
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摘要：文章首先分析了社交媒体对初中生心理健康的具体影响，而后便提出了有关建议：一是媒介素养培养，理性运用社交媒体软件；二是限制使用时间，鼓励参与多样化社交活动；三是心理健康教育，为学生提供个性化支持；四是突出家校合作，关注孩子的心理健康成长。以期有关教师可酌情参考与借鉴。
刘晶
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摘要：伴随着数字技术的迅猛发展，数字化绘本日益成为幼儿阅读的重要载体。相较于传统纸质绘本，数字化绘本凭借其多媒体性和互动性等显著优势，为幼儿打造了更为丰富多元的阅读体验。本文深入剖析幼儿在数字化绘本阅读中的行为特征，并结合教育实践案例，提出了一系列针对性的教师引导策略，旨在有效提升幼儿数字化绘本阅读的效果，进而促进其认知能力与综合素养的全面发展。
刘小菡
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摘要：在军事深化改革背景下，军队车辆装备维修保障工作成为重点研究问题。随着军队车辆装备的现代化发展，维修保障体系结构也发生巨大变化，基层部队要以优化手段提高车辆装备质量，切实提高维修保障能力。本文研究中，重点探究军队车辆装备维修保障能力的提升方式，仅供参考。
韩芷迪 刘彬 朱永康 石鑫
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摘要：特殊需求幼儿的教育是学前教育不可或缺的组成部分。幼儿园教师的接纳态度及其专业支持能力，直接关乎特殊需求幼儿融合教育的质量。本文深入剖析接纳态度的内涵与价值，系统阐述专业支持能力的构成要素及提升策略，并结合具体实践案例，探讨教师如何通过情感接纳、个性化支持及环境创设，有效促进特殊需求幼儿的全面发展，旨在为提升学前融合教育质量提供有力的理论参考与实践指导。
刘小菡
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摘要：依托尖端技术的发展，军事领域多种新型高技术装备列装，对军队装备修理保障工作提出了更高的要求，其中安全管理工作是修理保障体系中的生命线，直接影响装备维修质量、人员生命安全与部队战斗力，因此，需要强化军队装备修理保障安全管理工作。本文首先分析当前军队装备修理保障安全管理工作的核心内涵，阐述其面临的主要挑战与存在的薄弱环节，最后重点提出优化策略与建议，以期为实现修理保障工作的安全、高效、优质运行提供参考。
黄飞 邓长城 曾凯迪
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