小学传染病预防课程中情境模拟教学的创新策略

小学传染病预防教育为校园公共卫生筑牢重要根基，传统说教式教学极易使学生滋生倦怠情绪，情境模拟教学借助沉浸式体验手段，符合小学生的认知特性，可激发起学习的激情，引导他们主动掌握预防相关知识与技能，探索贴合小学阶段的创新方法，对打造校园传染病防线、守护学生身体健康意义重大。

一、知识浸润课堂，科普情境育人

若要健康知识浸润课堂，需将传染病预防知识融入灵动情境，依照小学生的认知成长规律，把抽象的诸如病原体传播、症状识别等内容，化为直观能领会的故事实例，运用角色扮演与场景复原，让知识传播更具吸睛力，加大科普教育功效，协助学生构建起系统预防认知体系。

以“健康知识进驻课堂 强化传染病预防科普”为例，在解说流感预防事宜时，教师创造“流感大作战”这一情境，起始借助动画短片展现流感病毒从传播到人体发病的情形，随后安排学生分别模仿“流感病毒”“健康小卫士”“医生”的角色，以“流感病毒”身份的学生在校园不同场景（教室、操场、食堂）模拟“侵袭”同学，“健康小卫士” 按照所学知识，利用正确戴好口罩、维持社交距离、及时实施通风等举措“抵御”，“医生”针对“被感染”同学讲解症状及相应就医流程，于整个流程里，学生在情境里顺乎自然地吸收知识，比仅仅依靠听讲记忆有着更深的印象。

此类情境模拟化教学，冲破知识被动灌输模式，引导学生借互动参与理解传染病预防要点，把知识转化为自我防护的意识，为日常行为准则夯实认知根基，推动科普教育从“被动听受”到“主动采用”的转变。

二、消杀实践模拟，打造卫生校园

环境消杀精细化管理的模拟情境，应当聚焦校园里的实际场景，让学生知晓不同区域（教室、卫生间、图书馆）消杀的关键要点、药剂使用办法及安全规范，凭借模拟的实操活动，提高学生对环境清洁重要性的认知层次，培育其对校园卫生维护的责任担当，同时掌握合理的消杀技能，为营造安全卫生的校园添力。

开展“环境消杀精细管理 缔造安全校园卫生环境”教学的时候，教师把教室选为教学场景，起始阶段讲解消杀知识，好比含氯消毒剂怎样配比，桌面、地面、门把手等不同表面清洁的频率和办法，而后设置模拟场景：因同学发生“诺如病毒感染”，教室得紧急消杀。部分学生承担起配置消毒溶液的任务，凭借所学知识计算药剂跟水的配比；有的采用不同工具（抹布、喷雾器）对教室各区域进行操作，过程里模拟碰到“药剂洒漏”“清洁死角”等问题后进行解决，若遭遇难清理的桌面污渍，小组讨论融入消杀相关要求，尝试利用恰当工具与途径进行处理。

该情境让学生于实践模拟当中，熟习消杀的流程与本领，认识到环境清洁在阻断传染病传播方面的关键意义，学生从知识汲取者变成校园卫生“践行者”，课后主动监督且投身班级消杀事宜，推进校园卫生环境不断优化升级，为预防传染病筑牢实质物理壁垒。

三、接种情境护航，构建免疫屏障

情境模拟以实现疫苗接种全程护航，要囊括接种前知识的科普工作、接种中流程的实际体验、接种后注意事项的详细讲解，针对小学生在疫苗接种方面的疑惑与惶恐心理，采用角色扮演及场景再现，传播疫苗功效、安全性等相关知识，提振对疫苗接种的积极性，协助搭建群体免疫的防护壁垒。

为了考量在整个课堂教学系统中“教师的教”“学生的学”“对学生学 习的评价”这三个因素的协调配合程度。以“疫苗接种全程守护构建群体免疫壁垒”为例，教师创设“疫苗接种小站”这一情境，课始前安排学生去收集疫苗知识，部分学生模仿“接种医生”角色，先向扮演“适龄学生”的同学阐明疫苗发挥的功效，就像新冠疫苗怎样协助身体产生抗体对抗病毒；而后开始模拟接种流程，先对健康情况进行询问（有无过敏史等），然后登记信息，随后用模拟针筒进行接种操作，直至进入留观阶段。“学生”或许会产生“接种疼不疼”“有无不良反应”等疑问，“医生”凭借知识储备进行解答，面对害怕接种的那些“学生”，其余同学诉说正面的经历，给予内心支撑。

助力学生全面掌握疫苗接种全流程，消除对接种的陌生与畏怯，依靠角色代入做法，感悟疫苗接种对个人及群体免疫的深远意义，提升自身对疫苗接种的积极性，也可给家人做宣传工作，带动校园疫苗接种工作的实施，逐步打造群体免疫防护的壁垒，借免疫手段守护校园的健康环境。

四、结语

处于小学传染病预防课程里，情境模拟教学采用知识浸润、实践模拟、免疫护航等创新手段，把抽象的预防知识改造成学生可参与、可体验的场景，从课堂知识汲取到校园卫生践行，直到免疫意识的树立，多维度增进学生预防传染病的水平，今后需持续改进情境规划，贴合小学生成长发展需求及校园实际情形，让传染病预防教育更活泼、更具效力，为守卫校园健康环境搭建坚实支柱，帮扶学生踏上健康成长路。

参考文献

[1] 王艳。小学健康教育课程教学方法创新研究 [M]. 北京：教育科学出版社，2020：56 - 68.（探讨小学健康教育教学创新，为情境模拟教学提供理论参考 ）

[2] 中华人民共和国国家卫生健康委员会。国家免疫规划疫苗儿童免疫程序及说明（2021 年版）[S]. 北京：中国人口出版社，2021：34 - 45.（规范疫苗接种知识与流程，支撑接种情境教学 ）

[3] 周雪梅。小学健康教育教学方法创新研究 [J]. 教学与管理，2020（12）：34 - 36.（为情境模拟教学在小学健康课的应用提供实践思路 ）