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Teaching and Research Sep 28, 2025

案例教学法在初中地理“自然环境与农业”教学中的实践

摘要：案例教学法属于一种以学生为主导的教学模式，对初中地理教学呈现出明显应用价值，本文把“自然环境与农业”作为探索的切入点，探究案例教学法于该主题里的具体实施路径及教学成效，择取代表性强的农业区域实例，综合自然环境给农业生产模式、作物种类及农业进步带来的效应，协助学生在案例审视中体悟地理知识实际意义，案例教学法既提高了学生对学习的兴趣，也优化了地理思维能力，还拉动教师教学样式的优化调整，依托课堂观察及教学反馈结果，证实案例教学法对提高初中地理教学质量具有有效性。

严凯辉

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Teaching and Research Sep 28, 2025

“儿童全阅读”课程中家校协同阅读模式的构建与实践

摘要：本研究以“儿童全阅读”课程为载体，聚焦 3—6 岁幼儿阅读兴趣与能力的协同发展，构建并实践了“家园双线·三维联动·四环递进”的协同阅读模式。通过“家园共选书单—情境共读—游戏化拓展—多元评价”四环节，以亲子共读、教师导读、社区资源融入、数字化平台支持等多元活动形式，显著提升了幼儿的阅读理解力、表达力与阅读兴趣。实践表明，该模式有效破解了家园阅读目标不一、资源分散、评价单一等难题，实现了阅读教育从幼儿园到家庭的自然延伸，为学前阅读教育提供了可复制的协同范式。

王慧

202

Teaching and Research Sep 28, 2025

跨学科融合视角下小学美术课程资源的开发与利用

摘要：在当今教育强调综合素质培养的背景下，跨学科融合成为教育教学改革的重要方向。小学美术课程作为培养学生审美能力、创造力和综合素养的重要学科，与其他学科的融合具有巨大的潜力。本文以小学四五年级人美版美术教材为研究对象，探讨跨学科融合视角下小学美术课程资源的开发与利用。通过分析跨学科融合的意义、小学美术课程资源现状，提出具体的开发与利用策略，旨在为小学美术教学提供新的思路和方法，促进学生全面发展。

汪玉娇

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Teaching and Research Sep 28, 2025

小学语文与美术跨学科教学: 从理论到实践的转化路径

摘要：文章深入研究小学语文和美术跨学科教学，从理论到实践找转变方法。讲了这种跨学科教学有形象、能引发情感共鸣、利于创造性表达的特点，分析为啥对学生全面发展、激发兴趣、提升审美很重要，指出存在学科融合生硬、老师配合不好、资源整合难的问题，提出要建融合课程体系、加强老师合作培养、整合教学资源，给跨学科教学提供理论和实践参考。

蒋春梅

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Teaching and Research Sep 28, 2025

在新高考模式下AI 参与化学教学模式的探究

摘要：随着人工智能技术在各个行业中的广泛应用，在教育领域中，新高考模式强调学生综合素养和个性发展，在此理论基础上教师通过 AI 技术的应用，拓展了学生学习范围，将人工智能技术和化学教学模式有效结合，从而提高教学效率和质量，从而构建个性化教学措施。

林宇

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Teaching and Research Sep 28, 2025

小学数学教学策略研究

摘要：在基础教育阶段，小学数学是重要组成部分，对于学生逻辑能力、思维能力、问题解决能力以及计算能力等的发展起着关键作用。因此，小学数学教师需要在教学策略和教学模式方面改革创新，在整体操作环节，教师明确当前教学中存在的问题，然后在教学策略方面进行优化，落实问题导向基本原则，提出针对性解决对策，从而促进数学教学实现良好发展。基于此，本文重点探究小学数学教学现状及其应对策略。

张路红

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Teaching and Research Sep 28, 2025

融入河南地方非遗文化的幼儿园主题活动设计与实践研究

摘要：本研究聚焦河南地方非遗文化融入幼儿园主题活动的设计与实践，通过筛选适合幼儿接触的河南非遗资源，构建合适的活动设计框架。研究发现，将朱仙镇木版年画、淮阳泥泥狗、河南坠子等河南非遗融入幼儿园主题活动，能有效提升幼儿的文化认同感、动手能力和审美素养，为幼儿园开展地方文化启蒙教育提供了可行的参考方案。

梁礼娜

210

Teaching and Research Sep 28, 2025

“双减” 背景下培养小学生阅读自主性的策略研究

摘要：随着“双减”教育政策的提出，小学语文教学中，教师要从减少学生作业和学习负担出发，培养学生阅读自主习惯。教学重心逐渐从传统的知识记忆，转移到综合素养培养。本文通过分析“双减”背景下，培养小学生阅读自主性的有效措施，教师采用正确措施，帮助学生养成良好阅读习惯，推动学生学前全面发展。

姜丽秋

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Teaching and Research Sep 28, 2025

初中语文课堂教学与信息技术相结合的路径探究

摘要：随着现代社会的不断发展，人们学习、生活对信息技术的依赖程度越来越高，对于初中教育来说，传统教学模式已经很难满足学生的个性化、多元化发展需求。因此，教师要紧跟时代发展的潮流，充分运用信息技术优化课堂教学，通过资源整合丰富教学内容以及创设情境培养学生学习兴趣，为语文教学注入新的活力，促使学生积极参与到课堂学习互动当中。

龙芳

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Teaching and Research Sep 28, 2025

小学语文作文教学的优化路径研究

摘要：作文是小学语文体系重要组成部分，也是培养学生语言表达能力的重要途径，然而在传统小学语文作文教学中，教师一般更加关注写作技巧的讲解，忽略了学生创造能力与表达能力的培养。因此，本文分析了小学语文教学中作文教学的意义，并结合实际案例提出了优化路径，希望可以有效推动小学语文作文改革，提高学生写作水平，促进他们综合发展。

滕来鹤

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