All Articles

小学英语教学中融入传统节日文化的实践探索

摘要：将传统节日文化融入到小学英语教学中，有着非常重要的意义，它可以增强文化认同感、提升语言学习效果等。本文结合具体教学案例，细致探讨了小学英语教学融入传统节日文化的实践策略。结合实践过程中的经验与反思，为小学英语教学提供有益参考，助力促进学生语言表达和运用能力以及文化素养的协同发展，让教学绽放别样光彩。

郭影

146

高中思想政治课中培育学生法治意识的情境创设与活动设计策略

摘要：在全面依法治国与核心素养培育的背景下，高中思想政治课作为培育学生法治意识的主阵地，需通过科学的情境创设与活动设计提升教育实效。本文从法治意识培育的价值出发，探讨情境创设与活动设计的原则、策略、保障机制及现存问题与优化策略，构建适配高中思想政治课的法治意识培育框架，为思政教学提供实践参考，助力学生在体验与实践中形成对法治的认同与践行能力。

吴闯

54

AI赋能小学数学立体几何教学的创新探索

摘要：随着信息技术的飞速发展，AI 在教育领域的应用日益广泛。本文聚焦于小学数学立体几何知识教学，深入探讨 AI 教学的应用优势、具体应用方式及面临的挑战与对策。AI 教学能将抽象知识直观化、实现个性化学习并增强课堂互动，通过3D 建模与虚拟现实、智能辅导系统、在线互动平台等方式融入教学。然而，其应用也面临技术、教师能力及教育公平性等问题，需通过技术升级、教师培训及资源合理分配等措施加以解决，以推动小学数学立体几何教学的创新发展。

吴瑞平

120

信息技术在初中科学微观世界教学中的应用

摘要：初中科学微观世界教学因内容抽象、难以直观呈现，一直是教学难点。信息技术的应用为突破这一难点提供了有效路径，能通过可视化、互动化手段帮助学生理解微观现象与规律。本文从应用价值出发，探讨信息技术在微观世界教学中的应用原则、实践路径、保障机制及现存问题与优化策略，构建适配初中科学微观教学的信息技术应用框架，为初中科学教学提供实践参考，助力学生在技术赋能下实现微观认知与科学素养的协同提升。

叶辉灵

45

诗画同构 生命共感

摘要：《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确要求古诗词教学需聚焦语言、意象与韵律的深度融合，引导学生体悟意境美与音韵美。然而，当前教学中仍存在机械化背诵、意象浅表化解读等问题，导致学生难以与古诗词产生生命共鸣，提出通过视觉化教学策略、跨学科情境创设及情感共鸣激发，构建“生命共感”型古诗词课堂。实践表明，该模式能显著提升学生对意象的感知力、意境的想象力及文化精神的领悟力，使古诗词教学从“知识传递”转向“生命滋养”。

后淑君

73

学科教育与德育内容有机融合研究

摘要：在“立德树人”教育理念的不断推广和普及的背景下，德育教育已经成为了培养小学生综合素质的重要举措之一。在小学教学实践中，通过将德育教育和学科教育进行深度融合，不但能够提升小学生的学习效率，同时也能够有效提升小学生的道德修养，促进小学生的全面发展。本文以小学数学教学为例，分析了小学数学教育与德育教育进行融合的重要意义，并且提出了二者融合的有效策略，希望能够为小学生的德育教育做出一定的贡献。

吴敏

214

初中生参与音乐小组活动的体验与收获

苏美妮 杨萍 辅导教师

184

高中地理生活化情景教学策略探析

摘要：生活化情景教学重构了传统地理课堂的认知逻辑，强调学科知识与生活场景的有机融合。教师通过设计气象数据采集、人口密度调查等探究任务，引导学生发现身边的地理规律。结合智能手机地图应用、遥感影像判读等现代技术手段，使教学情境更具时代特征。这种教学模式不仅激活了学生的空间感知能力，更培养了其用地理视角解读社会现象的思维习惯，为终身学习奠定方法论基础。

白刃

111

小学语文阅读理解中的批注技巧与学生学习效果分析

摘要：小学语文阅读理解教学中，批注技巧作为提升学生阅读能力与学习效果的有效方式，正日益受到重视。批注技巧涵盖多种形式，如符号批注、文字批注等，能助力学生在阅读过程中对文本进行深度剖析。学生借助批注，可有效理解词句含义、把握文章主旨、体悟情感表达。以人教版教材为例，从低年级至高年级的课文学习中，合理运用批注技巧，能显著提升学生阅读理解能力，激发其思维活力，培养自主学习习惯，为语文素养的全面提升奠定坚实基础，推动小学语文教学质量的提高。

马红莲

93

新课标背景下的小学语文写作教学策略

摘要：当前新课标教育背景下，教师开展语文写作教学，需要不断分析语文写作教学现状和面对的问题，针对性提出学生写作过程中，缺乏想象和创新的问题，提出具体优化措施。本文从新课标教育理念出发，落实读写结合，构建科学写作教学体系，提高学生综合学习水平，培养学生语文知识学习核心素养。

郝丹丹

46