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基于 “教学做合一”的初中历史教学与人工智能技术融合的实践研究

摘要：秉持“教学做合一”理念，把人工智能技术融入初中历史教学实践当中，这对于提升教学效果而言有着关键价值，借助构建智慧课堂教学模式，运用智能化教学工具，达成历史知识的立体呈现以及深度互动，于部编版七年级历史下册教学里借助人工智能技术来辅助教学，以此激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。研究发现，智能化教学手段可有效地支撑“教学做合一”理念得以落地，推动教师专业化发展，提升教学质量，实践说明，人工智能技术与历史教学的深度融合，为创新教学方式、优化教学效果给予了新的思路。

钱夏冰

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基于国家中小学智慧教育平台的双师模式探索

摘要：随着时代的发展，初中数学教学正在越来越多的与信息技术发生联系。而通过国家中小学智慧教育平台，数学教师能够构建起线上线下的双师模式，为学生提供更加有力的学习支持，从而打造出高效课堂。在这一过程中，教师应该以新课标为指导，强调信息技术与学科教学的深度融合，通过“双师协同”实现教学资源的优化配置与个性化教学，建立起从理论讲解到实践探究再到反馈调整的教学闭环。以下即对该领域展开相关的研究讨论，希望能够为大家的教学工作提供一些有益的参考。

岳伶娟

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小学数学教学中数感培养的实践路径与效果分析

摘要：小学数学教师主要通过以下几种途径培养学生的数感：创设生活化情境，引导学生感知数的意义；加强操作体验，帮助学生建立数的概念；开展估算训练，培养学生的数感意识。通过数感培养，小学教师也显著提高了学生对数的理解能力以及学生的思维能力，并且提高了学生对数学学科学习的兴趣和主动性。

吴敏

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新课标背景下初中地理课程跨学科主题学习的教学策略探究

摘要：新课标背景下，对于初中地理课程教学提出了一些更新更深层次的要求，要求教师要树立创新意识，注重传授给学生基础知识的同时，还要注重发展学生的各方面学习能力。就初中地理课堂教学而言，教师可以基于核心素养培养来开展初中地理跨学科主题学习，积极探索具体实践路径，通过跨学科主题学习活动加强学科之间的关联，帮助学生建立完整的知识框架体系，引领学生在一系列跨学科主题活动中构建全面知识体系，综合提升核心素养。

吴海珠

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学凑十法和平十法时我们常犯的错误和改正妙招

冯俊翰 刘文兰

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教育信息化背景下初中英语混合式教学模式的有效性研究

摘要：在教育信息化背景下，初中英语混合式教学模式将传统课堂与信息技术深度融合，成为提升教学质量的重要途径。本文以人教版Go for it 教材为研究对象，从理论框架、实践路径和效果评估三个维度，探讨混合式教学模式的有效性。研究表明，该模式通过优化资源供给、创新教学方法和强化过程评价，显著提升了学生的英语综合应用能力与自主学习意识，符合新课标核心素养培养要求。

纪婷婷

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浅谈农村中小学英语课堂趣味教学策略

摘要：本研究聚焦农村学校英语课堂趣味教学，旨在通过和谐师生关系、丰富教学形式、调动学生激情等方式，提升学生英语学习兴趣和质效。

赵翠萍

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博物馆资源校本化实践：三星堆青铜元素在竹筒手工课程中的梯度转化策略

摘要：为了提升小学美术教学效果，培养小学生艺术综合能力 , 本文首先详细分析三星堆青铜元素与竹筒手工课程的契合点，并结合三星堆历史文化、艺术表现等相关方面，进一步探索三星堆元素在竹筒手工刻的转化策略，让学生在了解三星堆青铜元素和艺术形式的同时，提高美术综合实力和艺术素养。

杨天牧

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歌声里的教育温度

摘要：本文以校歌《高新启航》为研究对象，通过解析歌词意象与教育理念的深层关联，揭示校歌作为学校“精神密码”的文化承载功能。研究从“淮河—校园—家国—远方”的空间线索切入，系统阐释“松傲立”“海容广”等自然意象对“自强不息”“包容和谐”校训的象征意义，以及“小脚印 / 大担当”的成长逻辑对“有教无类、因材施教”教风的具象化表达。分析表明，校歌通过“温暖”“担当”等核心价值的旋律化传递，实现了教育理念从抽象到可感知的转化，为师生构建了共同的精神坐标。

李善信

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小学四年级语文阅读教学的策略研究

摘要：语文阅读是小学教育中的重要环节，对学生的语言表达能力、思维逻辑能力和综合素养的培养具有重要意义。然而，当前小学四年级语文阅读教学存在一些问题：学生阅读兴趣不高、阅读理解能力较弱、阅读策略缺乏等。针对这些问题，本论文旨在研究小学四年级语文阅读教学的策略，以期提高学生的阅读兴趣和阅读能力。本文的研究意义在于为小学四年级语文阅读教学提供一种新的思路和方法，帮助教师更好地指导学生进行阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。同时，本研究也对进一步完善小学语文阅读教学理论和实践具有重要借鉴意义。通过本论文的研究，希望能够为小学四年级语文阅读教学提供一些有益的启示和建议，促进学生的全面发展和素质提高。同时，也希望能够引起教育界对小学语文阅读教学策略的关注，推动相关研究的深入开展，为我国基础教育的改革和发展做出积极贡献。

彭敏

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