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新时代大学生理想信念教育及其实践路径研究

摘要：理想信念教育是高校思想政治工作的核心内容，直接关系到“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。当前，在全球化、信息化浪潮冲击下，大学生理想信念教育面临诸多挑战与困境。本文基于实证调查与理论研究，系统分析了大学生理想信念教育存在的突出问题，包括教育内容与现实脱节、方法单一、协同机制缺失等；并从理论引导、实践养成、协同共育、制度保障四个维度，提出了构建“六位一体”常态化教育体系的实践路径，旨在为提升大学生理想信念教育的针对性和实效性提供参考，

王海峰

129

数学教学中德育渗透的差异分析与有效策略研究

摘要：随着素质教育的要求不断提高，数学课程在中小学不断进行改革，其中数学教学与学生德育相融合的培养方式在改革中起到关键性作用，也是学校完成“立德树人”任务的关键一环，而这种数学学科教学德育化是一个缓慢进行的过程，本文将基于数学教学与德育的关系出发，讨论数学教学与德育融合的必要性，进而给出数学学科教学德育的有效策略，以期帮助学生提高综合素质，健康成长，促进全面发展。

罗雲

320

技工院校药物制剂设备课程教学方法研究

摘要：随着制药行业的快速发展，技工院校在培养药物制剂设备方面的专业人才方面扮演着至关重要的角色。然而，传统的教学方法往往侧重于理论知识的传授，而忽视了实践操作能力的培养。因此，如何通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提升学生的实践技能，成为技工院校亟待解决的问题。本文旨在探讨技工院校药物制剂设备课程的教学方法，以期提高学生的学习效率和实际操作能力。

张军

219

团结奋斗精神下大学生思政教育路径研究

摘要：在新时期教育发展背景下，大学生的思想教育越来越受重视，高校对学生进行教育指导的时候，应该从团结奋斗的精神角度出发，做好学生的思想政治教育工作，要保证教学的有效性。教师应该结合实际，深度分析团结奋斗精神对大学生思想发展产生的积极影响。了解当前大学生思政教育的基本情况，做好课程体系构建和管理，积极开展实践活动，营造和谐的校园文化。本文主要针对团结奋斗精神下的大学生思政教育的相关问题进行分析，研究实际的教育路径。

丁好

244

高中英语支架式教学模式的读后续写方式探讨

摘要：随着教育行业对英语学科的深入研究，高中生在进行英语读后续写活动时的成效提升尤为关键。本文致力于分享实用的教学策略，并剖析具体的教学案例，重点探讨利用支架式教学法如何深化教学方法认知并推动学生英语能力的全面进步。

史晓莉

207

课程思政视角下高校康复生理学教学改革探讨

摘要：这些年来，我国各个高校都在大力推行课程思政改革，目的在于在各个学科当中融入课程思政，帮助学生形成正确的价值观、人生观以及世界观，在思政改革背景下，高校康复生理学专业人才培养策略也要不断更新，培养出符合当今社会发展，具有正确价值观的新时代人才。但是从当今高校康复生理学专业教学情况分析，仍旧存在着比较多的问题，导致高校康复生理学专业学生职业素质培养受到影响，所以如何在课程思政视角下有效开展高校康复生理学教学，提升对专业人才职业培养效果也是教师需要着重思考的问题。

张燕霞 褚震芳 王婧

312

基于大数据分析的高校思政教学精准化策略研究

摘要：当前，科学技术不断进步，驱动高校思政课教学范式快速变革，大数据赋能思政课程的教育教学更加精准化，能够为学生提供具有实效性的思政教育方式。高校开展思政课程教育工作时应充分利用大数据分析技术优势，有效提升思政课程的实际育人成效。文章主要围绕高校思政教学展开讨论，基于大数据分析技术，结合构造多维数据采集体系、打造精准化教学服务机制等不同维度探究当前高校思政教学的精准化策略，精准实施教学方案，提升思政育人水平。

李蕴礞

157

游戏化教学在幼儿园社会情感教育中的应用

摘要：社会情感教育是幼儿园教育的重要组成部分，对幼儿的身心健康发展和社会适应能力提升具有关键作用。游戏化教学作为一种符合幼儿身心发展特点的教学方法，将其应用于幼儿园社会情感教育中，能够激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿社会情感的发展。本文探讨了游戏化教学在幼儿园社会情感教育中应用的意义，分析了当前应用过程中存在的问题，并提出了具体的应用策略和实践案例，旨在为幼儿园更好地开展社会情感教育提供参考。

张宁宁 刘珊珊

224

培智学生常见心理问题干预研究

摘要：培智学生由于智力发展障碍，在成长过程中面临着诸多心理问题，这些问题不仅影响他们的学习和生活，也对其社会适应能力的发展造成阻碍。本文深入探讨了培智学生常见的心理问题，如自卑心理、情绪问题、社交障碍等，并分析了这些问题产生的原因。在此基础上，提出了针对性的干预策略，包括心理辅导、教育支持、家庭参与和社会融合等方面，旨在帮助培智学生克服心理障碍，促进其心理健康发展，提高生活质量和社会适应能力。

王保真

294

口述史在初中历史教学中的运用

韩文杰

193