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核心素养理念下小学语文单元整体教学的改革初探

摘要：在课程目标的要求下，教师应积极开展单元整体教学，对单元内容进行整合、组织和安排，从而提升学生语文学习成效。教师立足于语文核心素养，全面实现单元整合教学，可以促进学生对语文知识的掌握。基于此，本文将对小学语文单元整合教学的改革进行分析，并探讨单元整合教学的具体策略，以期实现更为高效的小学语文课堂设计。关键词：小学语文；核心素养；单元整体教学

徐进英

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立足陶行知思想,发展小学生数学核心素养

摘要：素质教育指出，发展学生数学核心素养在小学数学教学中需占据主要地位。陶行知思想作为我国教育改革的重要指导思想，以其为指导，对小学数学课堂教学进行创新优化，能够显著提升课堂教学成效，对学生数学核心素养的发展有着重要现实意义。基于此，本文将立足陶行知思想，对发展小学生数学核心素养的实践策略展开探究，以期实现高质量小学数学课堂的有效构建。

姚亮

200

“课程+活动”双驱动：中职政工推进爱国主义教育的实践探索

摘要：本文探讨了中职政工在爱国主义教育方面采用“课程 + 活动”双驱动模式的实践探索。分析了课程教学中爱国主义教育的融入方式以及各类爱国主义活动的开展意义与成效。通过实例阐述这一模式对中职学生爱国主义情感培养、价值观塑造的积极影响，旨在为中职学校爱国主义教育提供有益的参考。

吴泽蓉

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朋辈心理辅导社区服务模式的意义及提升路径

摘要：朋辈辅导员作为心理育人力量的重要补充，朋辈心理辅导作为学校心理健康教育工作的重要抓手，它以宿舍为锚点，以学生社区为区间，可以将心理健康教育扎根学生身边，深植学生内心，全员、全方位、全过程，立体式、环绕式、渗透式打通心理健康教育工作最后一公里。但目前，朋辈心理育人在功能的实现上还有欠缺，尤其是朋辈辅导融入学生社区发挥心理育人功能上的实践研究不充分，因此，本文章在参考国内外研究成果，结合个人高校心理健康教育工作经验的基础上，进一步探索优化朋辈辅导融入学生社区发挥育人功能的实践路径和对策建议。

王倩

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个人信息侵权中损害赔偿认定标准研究

摘要：在数字社会中，各种个人信息侵权行为愈演愈烈。当个人信息侵权行为发生后，最为有效的救济方式便是通过损害赔偿填补个人所遭受的损害，但实践中个人主张侵权损害赔偿中认定标准不统一，使得法官存在较大的自由裁量权，本文通过优化损害赔偿规则，明确损害认定的标准，给予司法实践以明确的参考。关键词：个人信息侵权；损害认定标准；赔偿规则

李全爱

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论群众文化工作者引导基层群众文化建设的社会功能

摘要：基层群众文化建设是社会文化发展的重要基石，群众文化工作者在其中扮演着关键引导角色。文章深入探讨群众文化工作者引导基层群众文化建设所发挥的社会功能，包括凝聚群众力量、传承文化基因、促进社会和谐等方面，旨在凸显其在推动社会全面进步过程中的重要价值，为进一步加强基层群众文化建设提供理论支撑。

张永林

225

基于核心素养的几何直观建立实践

摘要：几何直观是利用实物、模型、图形等途径，适时借助多媒体等辅助手段，描述和分析问题，理解数学本质的意识和习惯。本文试图以第二学段数与代数的教学内容为例，说明几何直观有助于学生将抽象的内容直观化，复杂的方法形象化，从而帮助学生理解数学知识、培养思维能力、建立模型思想。

珠海市斗门区博雅小学 珠海市香洲区容国团小学

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浅谈“内容与语言的融合型”教学展开

权雪琴

231

“以人民为中心”思想融入外科学基础实验课程思政的探索与实践

摘要：在新时代背景下外科学基础实验课程思政的开展受到关注，为强化科学育人的效果同时发挥课程思政的建设优势，需要将“以人民为中心”理念融入到课程思政中借此培养一批高素养的医学人才。本文将重点分析“以人民为中心”思想融入外科学基础实验课程思政的重要性与必要性，在此基础上研究“以人民为中心”思想融入外科学基础实验教学的内在逻辑与主要依据，并结合现状提出“以人民为中心”思想融入外科学基础实验课程思政的优化路径，以便为今后的外科学基础实验课程思政建设提供合理借鉴。

何毅

160

旅发大会背景下衡阳文旅产业助力乡村振兴策略研究

摘要：本文以衡阳市为例，探讨在旅游发展大会背景下，文旅产业如何助力乡村振兴。通过分析衡阳的旅游资源、乡村振兴现状以及文旅产业发展中存在的问题，提出针对性的策略建议，旨在为衡阳市文旅产业与乡村振兴的协同发展提供理论支持和实践指导，推动衡阳乡村经济、社会和生态的可持续发展。

于娜

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