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摘要：本文聚焦中职幼儿保育专业舞蹈课教学，立足新时代幼儿教育专业人才需求升级的背景，深入探讨以学生为中心的教学理念及实践路径。文章剖析当前教学存在的痛点，针对性提出革新教学理念、优化教学模式、整合教学资源、完善教学评价等策略，并结合具体教学案例，展示激发学生舞蹈学习主动性与创造力、提升专业能力的方法，旨在构建契合学生发展需求的高质量舞蹈课教学体系，为培养适应行业发展的优秀幼儿保育人才提供助力。
但晓梅
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摘要：红色文化是最具有中国特色和时代价值的优秀文化资源，最能体现时代价值的文化资源。将红色文化内容有效地融入思政课教学之中，使思政教学形式更加丰富，对学生进行完善的人格和高尚的道德品质的培养，让新一代的学生了解红色历史人物事迹，传承红色文化基因，树立爱国主义情怀。只有将地方红色文化和小学思政教育真正结合起来，才能使地方红色文化对立德树人起到真正的推动作用，提升小学思政教育的实效，推进教育发展改革。
张洁
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摘要：历史类学生朗读，有助于记忆学科知识点，这个习惯需要长时间的养成。养成这个习惯后，学生学习激情高涨，容易记住学科知识点，班级管理也会变得轻松。关键词：历史类；朗读；习惯；养成
向多琼
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摘要：随着信息技术的迅猛发展，教学数字化转型已成为教育现代化的重要方向。基于此，本文从课前预习、课中体验以及课后反馈三个维度出发，重点阐述了高中地理教学数字化转型的实践策略，并针对转型期间面临的挑战和困境，提出了行之有效的解决措施，旨在提升高中地理教学质量和效率，促进学生综合思维、区域认知、地理实践力以及人地协调观等素养的发展，以供参考借鉴。
王顺菊
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摘要：初中是学生身心发展与学习成长的重要阶段，这一阶段的教育指导是否科学合理给学生现在与未来发展有着重要影响，若还是按照传统理念、方法去进行教育培养，往往都无法取得理想的教学成果。法治素养培养是道德与法治课教学中至关重要的一个方面，在教学实践中，教师应及时革新教育理念，积极探索更新颖、多样的培养策略，为学生素养能力综合发展提供有力支持。
程晓玲
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摘要：历史学科作为初中阶段的重要学科，做好历史学科的教学可培养学生的人文素养。在新课标实施之后，使得家国情怀素养的培养成为初中历史教师开展教学的重要方向，培养家国情怀素养可树立学生的正确价值观。对于初中历史教师来说，需认识到家国素养培养的积极作用，结合学生的实际情况科学制定初中历史教学中家国情怀素养的培养计划，提高初中历史教学质量。本文分析初中历史教学中家国情怀素养的培养价值，并提出初中历史教学中家国情怀素养的培养路径，旨在为今后开展教学研究提供参考与借鉴。
陈静
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摘要：京剧是中国传统文化的重要组成部分，具有较强的历史传承性、艺术规范性和社会影响力。立足新课标背景，在小学音乐教学中渗透京剧艺术不仅可开阔学生眼界，丰富其文化底蕴，还能使京剧艺术文化实现传承与创新。而现阶段，如何将京剧与音乐教学相互融合，是音乐教师应予以重点关注的课题，须摒弃传统教学思想、形式，找准切入点融入京剧艺术文化，为学生构建高效课堂。因此，文章先对新课标下小学音乐教学中的京剧艺术渗透意义加以明确；之后，提出京剧艺术渗透策略。
谢娟
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摘要：本论文旨在探讨信息技术环境下小学德育管理的创新策略。通过分析信息技术对小学德育管理带来的机遇与挑战，从创新德育管理理念、构建数字化德育管理平台、丰富德育教学资源、创新德育评价方式等方面提出具体策略，旨在提升小学德育管理的效率与质量，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生全面发展。
沈慧
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摘要：实验教学是科学教学的重要组成部分，也是培养学生科学思维的关键举措。在核心素养背景下，规范合理地开展科学实验教学，不仅能够帮助学生高效学习科学知识、科学探究方法，提升学生科学学习质量，而且能够培养学生实验能力、探索能力，发展学生核心素养。为此，本文就针对小学科学实验教学策略进行深入分析与研究。
方传富
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摘要：写字教学是小学语文教学体系的重要组成部分，能够帮助学生夯实阅读与写作基础，强化学生的综合素养。在日常教学活动中，教师应以核心素养为导向，贯彻落实新课标教学理念，摒弃传统教学思想，创新现有教学形式，充分激发学生写字兴趣，使其今后更好的学习语文知识，熟练掌握相关技能，以实现全方位发展目标。因此，文章先对小学低段语文写字教学意义加以明确；之后，提出小学低段语文写字教学策略。
邓春
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