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摘要：在初中数学复习课教学中，传统碎片化复习模式常导致知识衔接断层、思维培养缺位等问题。本文基于大单元教学理念，聚焦初中数学复习课的策略设计与实践，通过整合单元知识体系、构建问题链、设计分层任务及多元评价等路径，探索提升复习课效率的可行方案。研究表明，大单元教学能有效帮助学生建立知识网络，培养综合思维能力，为初中数学复习课的创新提供了实践参考。
董骞
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摘要：本研究以学习科学理论为框架，聚焦高职护理专业学生个体学习能力的动态发展过程。通过追踪某高职院校护理专业学生在校期间的学习轨迹，结合其课堂表现、临床实践反馈及自主学习行为数据，分析其知识建构、技能内化及临床思维发展的阶段性特征。研究发现，护理专业学生需在理论认知与临床实践的交互中完成能力跃迁，其学习过程受个体认知风格、情境化学习资源及临床带教质量的多重影响。研究结论为优化护理教育模式提供实证依据，强调构建基于临床情境的混合式学习环境对提升护理专业人才培养质量的重要性。
王鑫琪 魏翔宇 高鑫
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摘要 : 随着交通事业的迅猛发展，道路交通安全问题日益突出。作为保障道路交通安全和提高道路通行效率的关键要素，交通安全设施的设计合理有效必不可少。在为提高交通安全设施设计水平，创造更加安全的道路交通环境提供理论和实践参考，并且对当前设计中出现的问题进行分析。关键字: 交通安全设施；设计技术；道路安全；交通标志；交通标线
张兆达
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【摘要】在语文教学中渗透德育教育，是一个亘古不变的主题。初中生的人生观、价值观已逐渐形成，语文教师在传道授业解惑的同时，更应教会他们学会做人。当然，要在语文教学中渗透德育，是需要讲究策略的，这样才能收到事半功倍的效果。我以为可以从以下五方面来进行德育渗透：新课导入，营造德育氛围；背景介绍，把握德育契机；人物品析，加强德育引领；主旨归纳，促进德育内化；拓展延伸，提升德育功效。
吴真朱
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摘要：作为儿童多元智能的重要组成部分，言语智能对于儿童成长与发展的重要性不言而喻。近年来。随着教育理念的革新与发展，项目式学习因其实践性、开放性和多元性等教育优势逐渐受到大众关注，而项目式拓展阅读作为一种以项目式学习为基础的新型教学模式，在儿童言语智能教育中展现出了独特的价值。笔者根据自身教学经验与研究，对项目式阅读模式下儿童言语智能的提升策略进行了浅析。
倪晓青
摘要：家校协同育人是家庭与学校相互配合、相互协调、相互支持，形成教育合力，共同教育儿童，让儿童在和谐一致的环境下健康成长，让孩子成长的道路更加顺畅，成长的过程更加幸福。近些年来，家庭和学校合作过程中出现了不同程度的问题，研究这些问题并加以匡正，对促进家校合作的健康发展，特别是促进儿童的成长有着重要的现实意义。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对中职学校家校协同育人的现状与路径研究提出了一些建议，仅供参考。
马艾兵
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摘要：在教育公平战略深入推进与教育数字化转型的大背景下，乡村高中教学资源匮乏、教学手段单一、优质课程供给不足等问题亟待解决。5G 技术具有高效率、低时延和广连接等特点，可以为乡村教学困境的破解带来全新契机。智慧课堂可以融合现代技术手段，在打破时间以及空间的限制的同时，实现优质教学资源的远程输送、教学过程的动态监测与精准化指导。结合实际情况探索 50+ 智慧课堂在乡村高中课堂教学中的应用路径，有助于缩小城市与乡村之间的教学差距，充分提高乡村高中教学质量，推动教育均衡发展，使乡村学生成长为国家和社会所需要的人才。本文简要分析了 50+ 智慧课堂在乡村教学中的应用意义和路径，旨在提高乡村高中教学的有效性。
袁本阳
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摘 要：化学的一个特点是需要记忆的东西特别多，因而学好化学的关键是解决记忆的问题。本文主要介绍一些趣味的记忆方法以及记忆方法的培养途径，以此帮助学生提高记忆效率，学好中学化学。
郑小翠
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摘要：信息技术与学科教学深度融合是深化新课程改革的关键路径。本文提出通过理念更新与能力建设双轮驱动、依托国家智慧教育平台构建" 云- 台- 端" 体系、情境化教学设计、教与学范式创新等策略，促进信息技术与学科教学深度融合，破解新课程改革中学生主体地位难以凸显，探究式教学方式难以常态化实施，学生创新精神和实践能力未能得到有效提升等现实困境，推动教学改革进一步深化，核心素养导向的教育目标落地。
李玉经
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摘要：新课程改革背景下，要求老师对教学内容进行多元整合，确保单元教学质量的提升，帮助学生汲取文化精神，逐步形成跨文化沟通于交流的意识和能力，为学生终身学习、适应未来社会发展奠定基础，使学生将学科核心素养充分内化。对于农村初中英语教学而言，单元整体作业设计要根据学生的实际情况求针对性的进行创新和优化。本文从农村初中英语中存在的问题入手，对英语单元整体作业设计的相关策略进行了探究，以此为提高英语教学质量提供些许参考。
贾晓蕾
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