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摘要：本文就“ 长征精神 + 实践教学” 育人模式在职业院校学生道德素养培养里的应用展开研究。阐述此育人模式的内涵与意义，再结合具体案例分析其推行路径与成效。研究发现，这一模式能切实把长征精神融入实践教学当中，提高学生的理想信念、意志品质、团队协作等方面的表现。同时，这给职业院校道德教育提供了可借鉴的经验，推动职业教育在学生品德培养方面的创新发展。
胡燕
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摘要：辽宁地区蕴藏着丰富的红色文化遗产，这些珍贵的红色文化遗址遍布全省 14 个市。红色文化与革命精神不仅是中国革命和建设历程中的精神瑰宝，也是辽宁文化中不可或缺的一部分。通过挖掘和利用红色文化遗产，分析其精神本质与文化底蕴，罗激发广大民众特别是青少年的文化创造潜能，提升红色文化遗产的育人价值。同时，还需探索和实践红色文化遗产教育价值的有效实践路径，对促进红色文化与革命精神的传承，实现其育人价值与社会价值，推动文化自信体系的建立，均有重要意义。
都业红
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摘要：本文旨在探讨高中音乐跨学科教学的重要性、实践策略以及面临的问题与解决方法。通过分析音乐与语文、历史、美术等学科的融合案例，揭示跨学科教学在提升学生音乐素养、培养综合能力方面的积极作用，同时针对教学实践中存在的问题提出可行性建议，为高中音乐跨学科教学的进一步发展提供参考。关键词：高中音乐；跨学科教学；学科融合；综合素养
刘蓓玫
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摘要：色彩在我们的生活中扮演着重要的作用，是能引起我们共同的审美愉悦的、最为敏感的形式要素。本文以小学美术教育色彩教学的策略分析来展开深入地讨论与探究，全面提高小学美术色彩课堂教学质量，推动美术教育的发展。
佘雪萍
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摘要：为了提升 Web 开发课程教学质量与人才培养效果，文章采用 OBE 导向、布卢姆认知分类与 H- C- J 模式等优化策略，通过项目导向、分层辅导及思政融合等手段实施教学，并结合线上线下资源一体化构建与多维度形成性评价体系，实现教学过程的闭环管理与持续改进。研究结果表明，该模式显著提升了学生的实践能力、代码质量、创新思维与团队协作水平，全面达成课程预期目标。混合式教学模式具有较高的推广价值，为Web 开发技术课程改革提供了可参照的实施框架与经验借鉴。
田新春 刘智珺 邓怡辰
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摘要：本文探讨了新疆民办院校在产教融合实践中的现状、问题与策略。研究发现，新疆民办高校在推动产教融合方面取得了一定成效，通过校企合作模式，优化课程设置，强化实践教学，提升了学生的就业竞争力。然而，也面临着企业参与度不高、资源整合不足、政策支持不够等问题。针对这些问题，文章提出了深化校企合作机制，加强政府引导和支持，提升院校自身服务能力等建议，以促进新疆民办院校产教融合的进一步发展。
谢仁娜依·沙力克
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摘要：随着社会的不断发展和教育改革的深入，中职学校面临着越来越多的心理问题，尤其是机械专业学生在学习和生活中常常面临着较大的心理压力。为了帮助学生更好地适应中职生活、提高学业成绩及个人素质，心理辅导成为了不可忽视的一部分。本文基于中职机械专业的特点，探索了班级心理辅导模式的构建与实践，结合学生的实际需求，设计了包括集体心理辅导、个体心理辅导、情绪管理、学习压力调节等内容的综合辅导模式。通过实践应用，研究发现该辅导模式能够有效缓解学生的心理压力，提高学生的学习动力和自信心，改善其人际关系和集体主义精神，提升班级整体的凝聚力。本文对该模式进行了效果评估，结果表明，班级心理辅导不仅促进了学生的心理健康，还提高了学生的学业成绩和社会适应能力，为中职机械专业学生的全面发展提供了有力支持。
程焱
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摘要：随着核心素养理念的不断深化，中职德育教育面临着全新的挑战与机遇。本文从核心素养的概念出发，深入分析当前中职学校德育工作的现状与存在的问题，探讨如何在核心素养引领下实现德育工作的转型与升级。通过构建三维德育管理体系、引入优秀传统文化元素、拓展德育教育群体范围、创新德育教育活动载体等多元路径，推动德育工作与学生实际发展需求深度契合，从而实现中职学生道德素养、社会责任感和综合能力的整体提升，促进其成为具备职业精神和社会责任的高素质技术技能人才。
林佐莲
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[ 摘要 ]：本文通过深刻认识“ 新文科” 建设的背景，看到了由此带来的对大学经济类数学课程建设中的新要求，并在分析现有经济类数学课程的不足后，提出构建大学经济类数学课程建设的新体系的原则和内容，这对提高教学质量，完成立德树人的根本任务，达到“ 新文科” 背景下进行课程建设的目标具有一定的研究价值和参考作用。[ 关键词]：新文科；新要求；新体系；经济类数学
胡祎 胡真
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【摘要】新课改强调培养学生核心的素养，劳动教育是立德树人的重要途径。学生通过劳动实践，能磨练意志、学会合作、激发创新。设计项目式劳动教育校本课程时，以学生的生活经验为起点，围绕具体的“ 劳动任务群” 来构建课程内容，用真实的问题引导学生动手实践，从而全面提升了学生的劳动素养。
李凤贤
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