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摘要：冯惟敏的散曲历来被关注的，多是其激昂强烈的批判精神、辛辣爽快的创作风格、雅俗共赏的艺术语言，被称为明代北曲强音的振响，冯惟敏本人也被称为“曲中辛稼轩”。本文选取了《巫山诗文明代部》中冯惟敏的11 首散曲，以男性主视角、女性主视角、男性内视角三类，探讨冯惟敏巫山散曲的男女情感表现。
杨一颖
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摘要：随着语文课程改革的深入推进，整本书阅读在小学语文教学中的重要性日益凸显，校本化实施已成为推动整本书阅读深入开展的重要路径。本文立足实际教学背景，探讨小学语文整本书阅读的校本化实施要求，提出以构建统整课程单元、融合多元语文实践、建立有效评价反馈机制为核心的实施策略。研究旨在通过扎根校情、贴合学生的教学实践，激发学生阅读兴趣，提升语言运用能力，推动整本书阅读走向系统化、深度化。
张丽 李灿
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摘要：随着教育理念的不断更新，小学阶段的课程设置正从传统学科孤立走向多学科协同，跨学科教学模式已成为新时代教育变革的重要方向。本文以人教版小学语文和科学教材为依据，结合核心素养导向，围绕教学目标整合、课程资源联通、教学路径创新等方面展开研究。文章指出，语文与科学的融合应以主题为载体，以任务为驱动，通过构建“观察—表达—思辨—迁移”四位一体的教学路径，打破学科壁垒，促进学生语言能力与科学素养的协同发展。
王波
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摘要：高中英语读后续写作为新课标强调的核心语言实践活动，融合了语言输出、思维能力与文化理解的多维目标，体现了“以学为中心”和“学科核心素养导向”的教学理念。本文从新课标提出的英语课程核心素养出发，结合人教版高中英语教材语篇特点，探讨优化读后续写教学的有效策略，包括强化读写融合的语篇理解能力训练、构建多维支架的写作指导体系、实施任务驱动的情境创设方法以及推进个性化与合作化并重的评价机制。
史春丽
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摘要：随着“双减”政策和核心素养理念的不断深化，美育在小学教育体系中的重要性日益凸显。本文基于小学美育发展的现实需求，深入分析了校园美展在当前教育背景下的教育价值与功能，探讨了其在运行机制、组织路径、教学融合及资源整合等方面的实践策略，指出了当前校园美展实施过程中存在的组织松散、评价模糊、参与单一等问题，并提出了可持续发展的机制优化建议。
潘梅云
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摘要：研究以武汉经济技术开发区沌口小学为例，系统探讨校园足球示范校建设规范与评价体系的实践路径。通过政策演进分析揭示我国校园足球从规模扩张向质量提升的转型特征，提出涵盖场地设施、课程创新、师资培养、竞赛体系和文化建设的五维建设框架。评价体系构建强调量化与定性指标融合，设立硬件配置、教学实效、师资效能、参与广度与文化渗透等核心观测维度。
祝祥
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【摘要】在新时代的社会不断发展中，幼儿园的后勤工作也提出更高要求，需要立足服务，参与教育视角。本文通过对当前幼儿园后勤工作的现状进行分析，包含工作内容繁杂、专业性要求高、人员配置不足，明确优化后勤管理工作的重要性，涵盖促进幼儿的身心健康、提高幼儿园管理水平、促进幼儿全面发展，以进一步确定优化幼儿园后勤工作的策略，包含完善后勤管理制度、强化人员培训、引入信息化管理手段、加强后勤和教育教学的融合、促进家园合作，旨在实现幼儿园后勤工作的精准优化。
谭轶迪
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摘要：高中学生行为管理是一个复杂的教育问题，涉及到家庭教育、学校管理和社会文化的多重因素。随着教育理念的不断更新，传统的单一管理模式难以适应学生多样化的需求。本文从家校协同的视角出发，分析了高中学生行为管理中的困境，提出家校合作在行为规范、教育引导中的核心作用，并具体探讨了信息沟通、共同参与及多方协作机制的创新实践，旨在为建立更加科学、有效的行为管理体系提供新思路[1]。
于杨 李畅
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摘要：小学中段学生的阅读兴趣是推动其综合素养发展的关键动力。当前，学生阅读兴趣普遍偏弱，深层次原因包括内在动机不足与外部环境支持缺失。针对这些障碍，构建多元化阅读环境、精准激励阅读行为以及强化家校协作成为有效路径。研究旨在通过系统分析和创新策略，帮助教师与家长共同提升学生阅读动力，实现阅读兴趣的持久培养。
窦泾文
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摘要：党的十八大以来，党中央明确提出教育教学的根本目标就是立德树人，作为教师来说，在课堂当中自觉去渗透德育教育，同时坚持立德树人的标准。新课标当中明确指出坚持以人为本的教学理念，要求教师不仅要传授学生学科专业的知识与技能，同时还要在课堂中潜移默化影响学生，帮助学生形成正确的理念，形成文明高尚的思想品格。数学是小学阶段的一门重要科目，在小学教学阶段占据主要位置。在小学数学教学中，除了传授基本的数学知识和技能外，将德育元素融入小学数学中，通过在数学教学中巧妙地渗透德育教育，不仅可以帮助学生形成正确的价值观、道德观和审美观，还能够增强他们的社会责任感和团队协作精神。
詹庆强
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