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Technology Forum Jul 13, 2025

新医学模式下《生物化学》共享病案例资源库建立与应用

摘要 随着“健康中国”战略的推进和新医学模式的提出，医学教育对创新型、复合型人才的需求日益迫切。《生物化学》作为医学教育的重要基础课程，其教学模式的改革成为提升医学教育质量的关键。本文探讨了在新医学模式下建立《生物化学》共享病案例资源库的必要性、实施路径及其应用效果。通过整合临床病例资源，构建系统化、信息化的病案例库，并结合 PBL、CBL 等教学方法，显著提升了学生的学习兴趣和临床思维能力。研究结果表明，共享病案例资源库的建立不仅优化了教学内容，还为医学教育的创新发展提供了新思路。

孙双凌 张静文 付凤洋

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Technology Forum Jul 13, 2025

基于大单元教学的高中化学深度学习策略研究

摘要：高中化学大单元教学，旨在解决传统小课讲得零碎的问题，引导学生在更宏大的知识脉络中实现深度理解。本文提出的核心策略包括：以核心素养为锚点重构大单元目标体系；创设贯穿单元的真实、复杂问题情境驱动探究；设计层级递进的学习任务链，促进高阶思维发展；实施多维、过程性的评价机制及时反馈学习深度。实际教学发现，用这些方法，学生能更好地理清化学知识的脉络，提高解决实际问题的能力以及学习积极性。

于亚利

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Technology Forum Jul 13, 2025

分层教学法在小学语文阅读作业中的应用效果研究

摘要；小学生学习能力存在差异，如果语文老师在布置阅读作业过程中采用单一方法，忽视考虑他们的能力差异，一定程度影响教学质量的提高。为转变这种情况，语文老师应根据学生不同情况引入分层教学法，从而推动教学方法创新，强化学生语文学习能力。基于此，本文探究分层教学法在小学语文阅读作业中的重要意义，提出合理的应用策略供诸位教育工作人员参考。

吴才伟

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Technology Forum Jul 13, 2025

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

摘要：在素质教育背景下，体育教学愈加受到重视。作为培养学生五育的主阵地，初中体育积极探索新颖高效地教学方法，旨在提高学生身体素质的同时将健康生活方式渗透给学生，促进学生素质全面发展。兴趣教学法作为以学生为主体的教学模式，借助灵活多变的教学方法，激发起学生参与兴趣与求知欲，带动学生主动学习、积极探索，从而打造出高效地体育课堂。关键字：初中体育，兴趣教学法，运用策略

王洪健

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Technology Forum Jul 13, 2025

自主探究启思维，素养落地润无声

摘要：核心素养是新课标提出的重要概念之一，同时也是学生在学习发展中应形成的素质与能力，对未来的成长成才有着重要影响。基于此，在之后的小学数学课上，教师应在核心素养导向下，积极尝试更新颖的教学策略，创新设计各个环节，全面增加数学课对学生的吸引力，让学生在更多的思考探索中进一步提升自身核心素养，优化各时期教学成果。

唐国雪

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Technology Forum Jul 13, 2025

心理健康教育融入初中德育管理体系的策略探讨

摘要：为保障学生能够在学习、生活中因现实困境引发的心理问题得到及时解决，教师需要积极开展心理健康教育，并与德育管理融合，构建完善管理体系，通过理论与实践解决各种问题，促进学生身心健康发展。所以在初中德育管理中需要明确心理健康教育融入的重要性，提出心理健康教育融入初中德育管理体系的策略，为学生未来发展奠定坚实基础。关键词：心理健康教育；初中德育；管理体系；策略

刘长金

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Technology Forum Jul 13, 2025

初中音乐教学渗透德育的有效策略

摘 要：德育是素质教育的重要组成部分，近年来得到了更为广泛的重视。音乐是初中阶段的重要学科，是实现德育的重要渠道。教师要明确音乐课程在德育方面的优势，将德育内容细化到音乐课程教学目标之中，渗透到音乐课程教学全过程，凸显音乐课程育人价值，提升德育实效，为立德树人根本任务落地添砖加瓦。鉴于此，文章以初中音乐教学为载体，首先分析音乐教学中德育渗透的可行性，接着探究音乐教学中渗透德育的有效策略，希望提供参考。

何丽敏

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Technology Forum Jul 13, 2025

AI 赋能的初中语文德育课程整合与实践研究

摘要：本文针对 AI 赋能下初中语文新教材德育课程整合与实践问题，研究 AI 技术在初中语文德育课程中的重要应用价值，从智能情境创设、个性化学习、智能评价等方面提出实践方法，以充分发挥AI 技术的优势，创新语文德育课程教学，提升德育教学效果，培养学生良好的道德品质与人文素养，从而为初中语文德育课程的发展提供一些启示。

李桂英

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Technology Forum Jul 13, 2025

线上支教助力思政课同心圆模式探索

摘要：本研究针对江苏与西藏两地教育资源配置不均衡问题，借助大学生与高中生年龄相仿、认知契合的天然优势，构建覆盖多元领域的教育互助体系。研究设计包含 “四个自信”强化教育、高中压力管理策略、大学专业认知与生涯规划三大核心模块，通过线上资源共享与线下实践互动相融合的教学模式，系统性化解地域距离、语言差异及资源壁垒等现实挑战。实践表明，该课程体系有效推动前沿知识与创新理念突破地域限制，为西藏高中生构建认知拓展的新型窗口，同时实现外部支援向西藏学子自主成长内生动力的转化，形成兼具“内生发展模式” 与“成长试错成本降低” 双重价值的可复制实践范式。研究证实，年龄层相近的教育互助模式在弥合跨地域教育差距中具有显著的适配性与实效性，其价值不仅体现于知识传递的单向输出，更在于搭建起跨文化认知的双向互动桥梁。

叶智诚 钱煜蓉

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Technology Forum Jul 13, 2025

提升新时代青年教师职业幸福感的新路径

摘要：本文关注新时代青年教师职业幸福感提升问题，通过剖析当下青年教师职业幸福感状况，阐释改善青年教师职业幸福感对于教师个人成长，学生发展及教育事业发展的关键作用，从改善工作环境，完善激励机制，加大专业发展支撑力度，推动心理健康等方面，给出提升新时代青年教师职业幸福感的对策，希望给教育管理者和有关部门给予参照，促使青年教师在教育岗位上发挥自身价值，增进职业认同感和幸福感。

王勇

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