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摘要：在小学语文教学过程中，“两点统篇”教学法具有重要的实践意义。教师通过在备课阶段精准找到文章的切入点，就能够清晰梳理出文章的核心脉络；授课时紧紧抓住文章重点，引导学生进行多角度感知，进而深入品味文章主旨；在对全篇进行整体教学时，准确把握编者的编写意图。这一教学方法思路清晰，有助于提升课堂教学效率，进而提升学生的语文素养。
赵闪艳
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摘要：“双减”政策驱动下，中国基础教育领域正经历深刻的变革。本研究旨在探讨此背景下，如何通过深化小学数学教育的革新路径，强化教学质量与效率，以践行党的二十大精神及习近平总书记关于教育工作的重要论述。文章开篇剖析了小学数学教育现存挑战，随后构造了旨在提质增效的多维度策略框架。研究表明，课业负担的减轻、教学内容的精进、教学手法的创新、评价体系的重构，构成了促进小学数学教学质量飞跃的核心要素。本文的贡献在于，它既为实践提供了指引，也为小学数学教育的改革之路铺设了坚实的理论与实践基石。
程红
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摘要：随着信息技术的快速发展和教育理念的更新，计算思维作为一种新的思维方式，逐渐进入了教育领域，尤其是小学数学教育中。本文通过研究计算思维在小学数学教学中的具体应用，探讨如何在教学过程中培养学生的计算思维，提高学生的数学综合能力。文章首先分析了计算思维的内涵与特点，随后结合小学数学教学实际，提出了具体的教学策略，旨在为小学数学教师提供参考和借鉴。
梁颖慧
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摘要：随着新一轮科技革命和产业变革深入演进，“新质生产力”成为国家发展战略中高频率词汇，它突出科技创新核心地位，关注高质量发展路向，孕育新兴产业形态与发展模式。中等职业教育是技术技能型人才的主要培养场所，承担服务区域经济社会发展、助力地方产业升级的关键责任。县域作为我国经济结构组成单位，产业布局对高端技术技能人才需求愈发强烈。
艾振宇
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摘要：基于省二期提升计划提出的要求，坚持普特融合，尊重学生个体差异，以小艺同学的为例，以小艺的人际交往培养为目标，从融合教育环境建设、教育理念更新和多元化教学策略出发，阐述了普校开展融合教育的具体措施和实施成效。
张静
摘要：本文聚焦“中秋节”文化情境，深入探索初中语文教材再整合路径。综合运用跨学科理论，结合丰富的教学实践与严谨的实证研究，旨在全方位提升语文教学质量，深度传承中华优秀传统文化。从剖析初中语文教材中的意象教学理论，到详细阐释中秋节相关意象表达、写作方式，再到提出系统的教学策略与教材再整合实践方案，为一线教师提供兼具理论深度与实践操作性的教学参考，助力学生语文素养与文化自信的双重提升。关键词：中秋节；文化情境；整合
郭佳杨
摘要：心理学研究表明，音乐作为一种特殊的艺术形式对情绪有调节的作用，可以帮助人们放松心情、舒缓心情。小学生在学校的学习中，面临人际交往、课业学业学习、家庭关系等多方面的压力，在情绪调节方面可能会面临问题，如何帮助中小学生调节情绪问题是目前心理教育面临的难题。本研究通过探究音乐活动对小学生情绪调节的干预影响和效果，将音乐活动引入小学心理教学中，以提升学生的情绪表达能力、调节能力、锻炼学生的心理素质。关键词：音乐活动；情绪调节；干预效果；心理教育
高建洲
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摘要：文章以统编教材小学语文三年级下册的第五单元为研究对象，专注于大单元视角下的习作单元整体教学改革路径和实践策略。着重针对目前习作教学中学生动机不强，资源缺乏，能力差异较大以及指导方式简单等困境，对主题情境的建构进行了探究。融合多元素材，实行分层教学以及引入多元反馈机制的有效实践，促进小学语文习作教学由“分散训练”到“系统培养”的转变，提升学生写作兴趣和表达能力，有助于核心素养的整体培养。
沈文杰
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摘要：《1844 年经济学哲学手稿》是马克思主义的经典著作，蕴含丰厚绿色发展思想，国内外研究对其有所涉及。通过梳理相关研究发现，学者主要针对《1844年经济学哲学手稿》生态思想的理论渊源、主要内容及其价值进行研究，对其中绿色发展思想内容及其当代价值的系统研究不多。关键词：《1844 年经济学哲学手稿》；绿色发展；生态思想；研究综述
罗以恒 王加盈
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摘要：本文从历史唯物主义视角出发，剖析中国共产党自我革命的理论根基，梳理从“窑洞对”到“自我革命”的百年逻辑演进。通过研究不同历史时期党的自我革命实践与理论发展，揭示其与社会革命的辩证关系，彰显党运用历史唯物主义解决自身建设问题、推动社会进步的智慧与决心，为新时代深入推进党的自我革命提供理论支撑与历史镜鉴。
陈天生 罗以恒
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