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摘要：本文以管育并重教学模式在初中班主任德育工作中的运用为主要研究内容，在明确管育并重教学模式对于初中德育工作有着非常重要的作用的基础上，结合初中学生自身身心发展的特点，从班级管理制度的完善、德育教育形式的创新、家校共育体系的构建等层面探讨具体的实施方式，力求为初中班主任更好的开展德育工作提供一些思路，提高初中德育工作的效果，促进学生的全面和谐发展。
邓兴敏
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摘要：本研究基于教师培训需求，针对现行教育管理课程存在的内容同质化、理论脱离实践、需求匹配不足三大核心问题，提出系统性优化策略。通过构建分层分类课程体系，创新问题导向的实践机制，完善动态需求诊断与调适机制，旨在推动教师培训从“供给导向”转向“精准赋能”。策略强调课程设计需立足教师真实工作场景，强化理论与实践贯通。
陈景锋
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摘要：在高校思政教育体系中，课程思政占据重要地位，高职院校需要结合专业课程的实际需求和忒多那，在各个方面潜移默化的融入思政教育，如教学内容、教学方法、考核方式等环节，实现全方位育人。文章汉族要对高职酒店英语课程中挖掘和融入课程思政元素的的对策和方法进行分析，从而有效提升育人效果。关键词：高职；酒店英语；课程思政；思政元素；融入对策
韩丽
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摘要：在小学美术课堂里融入一项非物质文化遗产——书法篆刻，对于传统文化的传承以及创新而言，有着相当重要的意义。本文以艺术课程核心素养为依据，探究书法篆刻在小学美术课堂当中针对审美感知、创意实践、艺术表现与文化理解这四个层面所起到的作用，着重提出要借助有效的教学手段以及评价形式推动非物质文化遗产在小学美术教育领域的传承以及创新。
赵荧萱
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摘要：本研究基于文化心理学与积极心理学理论，旨在通过红色基因与乡土文化的双向浸润，培育儿童文化认同与积极心理品质，提升他们的心理韧性。红色基因中蕴含的“革命理想高于天”的坚定信念，能够有效强化学生的目标导向心理机制，在面对挫折时表现出更强的心理韧性。爱家乡教育在文化认同的精神锚定效应，以及传统文化传承、非遗技艺学习等文化浸润活动，能增强学生的自我认同价值，树立建设家乡的责任担当意识。在此基础上探讨提升农村学生适应社会能力的路径，为班级中的孩子开发并属于他们的班本课程。
张利慧
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摘要：英语是学校教学的一项重要学科，对于学生的当前阶段学习、升学深造以及未来的工作、生活都有着很大影响意义。阅读理解是考察学生英语学习状况的一项重要途径，同时也是拓展学生学习渠道、丰富学生学习生活的一个主要方法，对于学生的写作能力、语法知识的提升意义重大。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。而且，在最近几年的高考试题中，阅读理解能力题占得比重非常大，这就进一步要求我们在教学中，注意培养学生阅读理解力。本文先分析了高中生阅读理解的障碍。一般来说, 英语阅读有三大障碍：一是语言障碍；二是文化背景知识障碍；三是阅读技巧障碍；进而提出如何扫除这些障碍, 提高高中学生的英语阅读理解能力。
翟亚男
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摘要：AI 技术 AICC 被赋予先进的技术手段，采用多种形式生产以及应用到情景化的教学中，对于高中语文学习能够产生全新的学习活力。其贡献主要体现在三个领域：一是建立立体化的知识库，如制作虚拟的《红楼梦》环境，将文本内容文字转化为图片，整合各种文本与研究素材来深入理解文本；二是建立个性化学习路径，使用动态分类性任务设计提升项目成功率和成果质量；三是建立智能化评估体系，从不同层面来对学生作品进行多层次优化，包括文本格式标准、思维的创新能力以及情感共振等等因素。经过实践证明，此种技术应用不仅扩大了学习空间场域，在虚拟现实与即时反馈的基础上帮助学生发展深层次学习能力和不同学科的综合素质，并给予技术支持和创新手段，促进语文教学现代化的发展。
肖韵竹
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摘要：本文探讨了数学文化在高中数学教学中的融入，分析了其在激发学生兴趣、培养数学素养和促进跨学科知识整合方面的作用。文章从数学文化融入教学的必要性展开，重点讨论了激发学生学习兴趣、培养数学核心素养以及跨学科整合的重要性。随后，提出了数学文化融入教学的策略，包括数学史的引入、数学思想的渗透、数学语言与表达的培养以及数学文化活动的组织。最后，强调数学文化在提升学生综合素养和创新能力方面的长远意义，建议教师采用多种方法推动数学文化的有效融入。
吴莉玲
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摘要：批判性思维是个性化的思维，是主动思考的过程，同时，它还是质疑提问和合理判断的过程。在高中英语教学活动中，批判性思维正是强调了师生之间、学生之间平等地交换意见，鼓励学生提出问题，帮助引导学生分析问题、提出假设、检验假设和解决问题，而不是在课堂上靠教师满堂灌输，让学生死记硬背，搞题海战术，因而，批判性反思教学无论是对教师的教还是学生的学，都起着至关重要的作用。
唐秀娟
摘要：在传统初中物理实验课程实施过程中，普遍存在过分强调验证性实验而轻视探索性实验的现象，这种教学倾向严重制约了学生实验研究能力的提升，使得实验教学的实际效果大打折扣。具备完善的实验探索能力不仅能够帮助学生更好地认识现实世界，还能有效培养其问题意识和创新思维品质。针对这一现状，本文重点分析了初中物理实验教学中提升学生探究能力的有效途径，以期为相关教学实践提供借鉴。
王立刚
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