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以图促写, 以写解图 小学语文看图写话教学策略分析

摘要：看图写话作为小学语文低年级阶段的一个重要写作训练形式，可以对学生的个人洞察力、表达力与想象力进行培养。本文则通过分析当前的教学现状，主要涵盖学生和教师两个方面，以进一步明确小学语文看图写话的教学策略，包含激发兴趣让学生喜欢表达、引导学生细致观察图片、通过训练来培养写话技巧、给予更多表达机会，旨在促进学生的看图写话水平提升。

贾小梅

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破茧成蝶胡守护

何三云

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AI 智慧课堂下的初中数学教学实践

摘要：现阶段，网络和信息化技术的蓬勃发展，近几年人工智能技术也得到推广和创新，AI 智慧课堂在教育领域也崭露头角。本文聚焦于初一数学教材，深入剖析 AI 智慧课堂在初中数学教学中的实践路径 , 通过阐述 AI 智慧课堂的独特特点与优势，结合教学实例，系统探讨借助该课堂提升教学成效、培育学生数学素养的具体方式，并针对实践中出现的问题提出切实可行的解决策略，旨在为初中数学教学创新提供有益借鉴，推动教育教学迈向新高度。

安小刚

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学龄前听障儿童语言康复教育训练研究

摘要：幼儿时期对听障孩童语言功能塑造影响深远，专业适配的康复教育训练可切实提升其言语沟通与社会融入水平，时下语言康复干预存在介入时间偏晚、实施手段单一、适配性欠佳等状况，进而干扰康复成效，由于医疗、教育、家庭等多领域协同机制尚未成熟，教学资源布局零散，导致服务供给缺乏连贯与系统，相关研究倡导搭建围绕儿童成长需求的协作架构，促进资源整合与规范建设，探寻个性化、一体化的干预模式，旨在为听障幼儿打造更完备的语言康复保障体系。

黄何梅

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核心素养导向的初中语文阅读教学策略研究

摘要：在新时代教育背景下，核心素养理念已成为初中语文教学改良的核心指引。阅读教学作为语文学科里极为关键的构成，担当着培育学生语言运用能力、思维创新能力、人文素养与审美鉴赏力的重任。然而，传统语文阅读教学还是存在看重文本浅层认知、忽视思维引导与审美塑造的问题，难以与核心素养全面发展目标相契合。本文凭借初中语文阅读教学的实际局面，研判现今教学存在的主要问题，提出以“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化理解与传承”四大语文核心素养为导向，探索“问题导读”“整本书阅读”“群文阅读”“思维导图”“情境体验”等多元策略，期望搭建起具有系统性、深度挖掘和思辨能力的语文阅读教学架构，全面强化学生语文学科素养水平，完成语文教学育人这一目标。

章淋凯

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幼儿园大班绘本教学的现状研究

摘要：绘本是一种以图画为主、文字为辅，共同讲述故事情节、传递故事情感的新兴文学读物。它深受幼儿的喜爱，能够激发幼儿对阅读的兴趣，使幼儿认知水平、语言表达、审美能力、性格习惯等方面得到全面的发展。绘本的价值在近年来得到越来越多人的重视与认可，并已经广泛地运用于各类幼儿园的教学活动中。

余瑞雪 段龙薇 李珂 胡琰艳 吴春霞

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小学语文阅读教学中批判性思维培养的实践研究

摘要：本文围绕小学语文阅读教学中批判性思维的培养展开研究，对批判性思维的内涵及其在小学语文教学中的重要性进行了阐述，随后分析了当前教学过程中存在的环境资源限制和学生思维习惯差异等主要困境。提出了针对这些问题的具体培养路径，包括课堂教学内容的优化、教师教学策略的调整以及学生自主思考能力的激发。研究旨在为小学语文教师提供有效的思维培养思路，促进学生批判性思维能力的提升。

韦小英

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阅读环境创设对幼儿阅读兴趣影响研究

摘要：本文围绕环境创设对幼儿阅读兴趣的影响展开研究，系统分析了幼儿阅读兴趣培养过程中面临的主要挑战及环境因素的制约作用，重点探讨了家庭阅读区、幼儿园廊道开放式阅读区和班级阅读角三种环境创设策略。研究表明，合理的阅读环境设计能够有效激发幼儿的阅读兴趣，促进其阅读习惯的养成，为幼儿早期阅读教育提供了有力支持。

梁清波

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家校共育在高中班主任德育教育中的应用策略探索

摘要：家校共育作为现代教育体系的重要组成部分，在高中德育教育中具有不可替代的价值。当前高中班主任德育工作面临理念滞后、方法单一、家校协同不足等挑战，而家校共育通过整合家庭与学校的教育资源，能够构建全方位、立体化的德育网络。本文从家校共育的理论基础出发，分析其在高中德育教育中的实践路径，提出以协同机制创新、沟通平台优化、德育内容拓展为核心的实践策略，并探讨保障机制，以期为高中德育工作提供理论参考与实践指导。

侯广阔

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红色美育视域下高校艺术专业党建品牌化的创新路径

摘要：处于文化呈现多元状态且教育持续开展创新活动的时代背景之中，高校党建和专业教育相互融合已成为一个重要的研究课题。红色美育作为传承红色基因、弘扬革命精神的关键载体，可为高校艺术专业党建工作注入全新活力。而艺术专业所具备的独特审美特性与表达方式，则可为党建品牌化建设创造十分广阔的发展空间。本文重点阐释红色美育视域下高校艺术专业党建品牌化创新所具备的价值，其内容包含强化高校政治属性、提升育人成效、推动学科发展等多个方面。与此同时，从对红色资源进行深度挖掘构建特色教学体系、聚焦艺术实践打造品牌活动矩阵两个维度提出创新路径，其目的在于为高校艺术专业党建提供具备实际可操作性的全新思路，以推动党建与专业教育能够协同且共同发展。

魏敏

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