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家园共育中亲子阅读活动的现状与优化建议

摘要：本文聚焦家园共育中亲子阅读活动，深入分析其现状，发现存在家长重视程度参差不齐、阅读资源利用不充分、家园合作模式单一等问题。针对这些问题，提出了提高家长认识、优化阅读资源配置、创新家园合作方式等优化建议，旨在促进家园共育中亲子阅读活动的有效开展，提升幼儿阅读素养和综合能力。

林瑾

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小学语文教学中中华优秀传统文化的融入

摘要：本文聚焦于小学语文教学中融入中华优秀传统文化的相关问题。深入探讨了在小学语文教学中融入中华优秀传统文化的重要意义，分析了当前教学实践中存在的问题，并提出了有效的融入策略。旨在通过在小学语文教学中更好地融入中华优秀传统文化，提升学生的语文素养，传承和弘扬民族精神，增强文化自信。

李奇蓉

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户外自主游戏中幼儿合作行为的观察与分析

摘要：本研究旨在通过对幼儿在户外自主游戏中的合作行为进行观察与分析，深入了解幼儿合作行为的表现、特点以及影响因素。采用观察法对某幼儿园大班幼儿在户外自主游戏中的合作情况进行记录，运用定性与定量相结合的方法对数据进行分析。研究发现，幼儿在户外自主游戏中合作行为具有多样性，不同性别、性格的幼儿合作表现存在差异，且游戏材料、教师引导等因素对幼儿合作行为有显著影响。基于研究结果，提出了促进幼儿合作能力发展的教育建议。

金悦

263

基于学生实验探究能力培养的小学科学教学研究

摘要：本文聚焦于小学科学教学中学生实验探究能力的培养。通过对小学科学教学现状的分析，阐述了培养学生实验探究能力的重要意义，探讨了影响学生实验探究能力培养的因素。在此基础上，提出了基于学生实验探究能力培养的小学科学教学策略，包括优化实验教学设计、加强教师专业素养等方面。旨在通过这些研究，提高小学科学教学质量，促进学生实验探究能力的有效提升。

陈静

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农村中职学校劳动教育实践探索及意义

蒋小川

235

新课程下小学数学生活化教学策略探讨

摘要：随着教育理念持续更新与不断进步，生活化教学成为小学数学教学重要方法。在新课程改革这样的背景之下，数学不再只是抽象孤立的一门学科，而是和学生日常生活紧密联系的学科。运用生活化的教学策略开展教学，不但能帮助学生更好地去理解数学概念，还能够激发他们对数学知识学习兴趣。这会让原本抽象的数学知识变得更加生动，并且具有趣味性和吸引力。所以怎样在小学数学教学里有效实施生活化教学策略，成为当下教育改革进程当中的重要课题。

王驰

122

深度学习视域下初中道德与法治议题式教学探析

摘要：在教育改革不断推进的背景下，深度学习理念逐渐受到关注。本文旨在探讨深度学习视域下初中道德与法治议题式教学的有效策略。通过深度挖掘课程价值取向确定议题，深度建构教学框架，创设多元情境丰富认知体验，并基于真实任务开展评价促进知行合一，以提升教学效果，培养学生的综合素养。关键词：深度学习；初中道德与法治；议题式教学

陈志统

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立足群文阅读 探索小学语文阅读教学新路径

苏奕

235

高中物理“问题链”教学的策略构建与实践路径

摘要：物理学科的本质是对现实问题的持续探索与规律提炼，其教学过程需以问题为核心驱动力。本文聚焦高中物理教学，系统阐释 " 问题链 " 教学法的内涵特征，深入分析其在契合学生认知规律、激发学习兴趣、转变学习方式等方面的实践价值，并从层次化问题研究模式构建、差异化问题链设计、探究性问题链的规律迁移、自学型问题链优化四个维度，提出具体实施策略，最后结合教学实际反思问题链设计的核心要点，为提升高中物理教学实效、培养学生核心素养提供可操作的路径参考。

俞萍

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AI 技术赋能下小学道德与法治课堂教学探索

摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，小学道德与法治教育正经历深刻变革。本文基于当前 AI 技术与德育教学融合的实践案例，系统分析了 AI 技术在创设互动情境、实现精准教学、赋能学科融合及动态评价等方面的应用价值，提炼出“智能工具辅助 - 数据分析驱动 - 虚拟情境构建 - 家校协同共育”的实践路径模型。

施华兴

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