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摘要：本文探讨了在创新创业教育背景下数字媒体技术专业实践教学的改革路径。分析了当前实践教学存在的问题，如教学内容与实际需求脱节实践教学体系不完善等。提出了以创新创业为导向优化实践教学内容、构建多层次实践教学体系、加强校企合作与实践平台建设以及完善实践教学评价机制等改革措施，旨在培养具有创新精神和创业能力的数字媒体技术专业人才，满足行业发展需求。
齐佳斯
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摘要：本研究深入剖析吉林省民族文化与旅游业融合发展的现状，指出其资源丰富但融合深度与品牌影响力不足等问题。通过文献研究、实地调研及数据支撑，提出创新融合模式、强化品牌建设、提升服务质量等对策，旨在推动两者深度融合，实现文化传承与旅游经济双赢，为吉林省旅游业高质量发展提供参考。
王一名
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摘要：高校辅导员日常工作任务繁杂，而班级管理是辅导员工作中非常重要的一个板块。一个好的班级直接会影响学校的校风和学风。同学们在一起生活和学习大部分时间是和谐相处，但是有时产生矛盾是在所难免的。作为辅导员正确的处理好学生之间的矛盾是班级工作中艺术性较强的一部分工作。既解决实际矛盾，又让学生得到思想教育。否则，学生之间产生的矛盾和隔阂就会愈演愈烈，结果导致班级混乱，对教育教学工作的顺利开展产生不良的影响。
王舒婷
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摘要：本论文围绕高中物理“素养导向型课堂”展开研究，阐述其内涵与重要意义，分析当前高中物理课堂在培养学生核心素养方面存在的问题，从教学目标设定、教学内容整合、教学方法创新、教学评价改革等方面提出构建“素养导向型课堂”的策略，旨在推动高中物理教学从知识传授向素养培育转型，提升学生的物理学科核心素养和综合能力。
赵东荣
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摘要：本文聚焦于汨罗农村初中班主任对班级学生的教育转化实践，通过深入了解学生、建立信任关系、个性化辅导、家校合作以及激励引导等措施，班主任在帮助学生克服困难、实现转化方面取得了一定成效。然而，教育转化工作仍面临诸多挑战，需要班主任不断提升自身能力，持续改进工作方法。关键词：汨罗农村；初中班主任；班级学生；教育转化；实践；反思
张丹纯
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摘要：本文聚焦于高中生物情境教学与班级德育管理的融合创新。首先阐述了高中生物情境教学和班级德育管理的内涵与重要性，分析了二者结合的可行性与必要性。接着探讨了高中生物情境教学在班级德育管理中创新应用的具体策略，包括挖掘生物教材中的德育元素、创设多样化德育情境、组织实践活动等。最后通过实际案例分析，验证了这种创新应用模式在提升学生道德品质、增强班级凝聚力等方面的显著效果，为高中教育教学提供了新的思路和方法。
申香花
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摘要：本实验旨在探究小学数学大单元知识重组教学设计对学生问题解决能力的影响。通过设置实验组和对照组，对实验组采用大单元知识重组教学设计，对照组采用传统教学设计，经过一个学期的教学实践，运用测试、问卷调查和访谈等方法收集数据。结果表明，大单元知识重组教学设计能够显著提高学生的问题解决能力，具体体现在问题理解、策略选择、计算准确性和结果验证等方面。同时，该教学设计还增强了学生的数学学习兴趣和自主学习能力。基于此，提出了进一步推广和完善大单元知识重组教学设计的建议。
刘晶
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摘要：在教育改革的大背景下，核心素养培养成为高中数学教学的核心目标。本文深入探讨了高中数学核心素养的内涵，分析了当前高中数学教学在培养学生核心素养方面存在的问题，并从教学设计、教学方法、教学评价等多个维度提出了基于核心素养培养的高中数学教学策略，旨在为提高高中数学教学质量、促进学生全面发展提供有益参考。
李双洋
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摘要：随着信息技术的不断发展，教育信息化已成为教育改革的重要趋势。本文以乡村艺术教育为例，探讨教育信息化在乡村艺术教育教学中的应用和创新，在研究中，通过对现有文献的调研和分析，发现教育信息化可以为艺术教育带来多种创新。
吕晓杰
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摘要：古诗词作为中华优秀传统文化的精髓，承载着民族精神与审美智慧。然而，当前初中语文古诗词教学仍存在应试化倾向严重、教学方法单一、学生兴趣不足等问题。本文基于文化自信视角，结合教学实践案例，提出“情境沉浸—文化解码—审美重构—实践迁移”四位一体的创新路径，通过情境创设、意象解码、跨媒介融合、文化实践等策略，构建以文化认同为核心、以审美体验为路径、以文化传承为目标的古诗词教学新范式。
邓慧
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