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“以游戏为基本活动”理念在幼儿园教育中的实践与反思

摘要：游戏 , 是幼儿的天性 , 更是幼儿园教育的灵魂，基于“以游戏为基本活动”的理念 , 本文探讨了游戏化教学在幼儿园教育中的实践策略，分别从创设游戏情境、渗透教育内容、关注幼儿差异三个维度阐述了游戏化教学的实施路径 , 强调在游戏中激发幼儿的学习兴趣 , 实现教学目标 , 促进每一个幼儿的参与和收获。同时 , 文章还指出游戏化教学需要教师在实践中不断反思和优化, 将游戏与幼儿的发展需求紧密结合, 充分发挥游戏的独特教育价值, 助力幼儿的全面发展。

古丽娜尔·图拉麦提

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浅谈小学综合实践活动校本课程资源的开发与运用策略

邵建容

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人工智能技术赋能教育数字化转型的路径与策略研究

摘要：随着教育数字化战略在教育领域的深入推进，进一步地明确了人工智能教育在中小学教育阶段的战略地位，人工智能技术凭借着强大的数据处理与智能分析优势，正在深刻地变革着教学实践的模式，教师将人工智能赋能教育的数字化转型，不但能提升教学的效率与质量，还能实现学生的个性化学习以及培养学生的创新实践能力等。基于此，本文就从不同角度出发深入地阐述了人工智能技术赋能教育数字化转型的路径与策略，以供参考与借鉴。

魏艳君

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家园共育背景下幼小衔接的策略与实施路径

摘要：随着教育改革的逐步推进与落实，国家和社会越来越重视幼儿教育，在幼儿教育阶段，幼小衔接非常重要，这是幼儿由幼儿园步入小学的重要时期。开展有效的幼小衔接工作是幼儿园教育的重要工程，可以帮助幼儿提前适应小学阶段的学习和生活，适当提升幼儿的社会交往能力和适应能力。家园共育在幼小衔接工作中具有重要作用，可以确保幼儿家长和幼儿教师双方共同在幼儿成长道路上紧密合作，为幼儿健康成长保驾护航。

刘心悦

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初中体育教学中兴趣引导与运动习惯培养策略研究

摘要：在当前立德树人根本教育任务的指引下，初中体育教师在教学实践中需要明确以培养学生核心素养为导向的发展目标，并且充分地认知体育教育对学生终身发展的重要价值，以有效地培养学生对体育的兴趣与习惯。基于此，本文就从不同角度出发深入地阐述了初中体育教学中兴趣引导与运动习惯培养策略，以供参考与借鉴。

谢文亮

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德育细致入微，让爱落地有声

摘要：随着现代化社会的快速发展，初中教育被提出了更高的要求。除去基本的知识传授之外，班主任还需要致力于提高学生的德育水平，只有这样才能让学生更好地适应未来的学习生活。本文将以初中班主任作为研究对象，围绕其在日常工作中所需要采用的德育教育策略展开探究，期望借此提升德育工作的实效性。

蓝维上

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信息技术支持下的初中自主学习模式研究

摘要：信息技术是现代社会中不可或缺的重要科目，同时也是初中阶段的核心课程，更是培养学生自学能力的关键载体。所谓自学能力指的是，学生主动利用各类资源、工具，独自完成系统学习的能力。作为一名初中信息技术教师，本文说说基于课程教学培养学生自主学习能力的措施与方法，希望能为同行们完善后续工作带去一定借鉴和参考。

姜美玲

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安吉游戏背景下幼儿园“户外野营游戏”的实践研究

摘要：近年来 , 幼儿教育领域日益关注以幼儿自主探索为核心的教育方法，如安吉游戏模式，安吉游戏指的是一种具有先进性和科学性的教育方式，强调通过创设自由、开放的游戏环境提高幼儿的自主性和积极性，引领幼儿在安吉游戏背景下主动参与户外自主游戏，逐步提升创造力和社交能力。安吉游戏背景下幼儿园大班可以开展“户外野营游戏”活动，帮助幼儿了解野营游戏活动的基本概念和规则，培养幼儿的合作能力和团队意识。

曹文娟

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小学班主任如何提高管理效能

摘要：新课标的逐步实施，使学校管理更高效、更规范，同时这也为一线班主任日常管理带来了更多新挑战。本文详细论述小学班级主任管理的重要性，结合自身实践经验及近年来的教育研究为参考，进一步探讨基于师德师风视角的小学班主任管理优化举措。

宋开云

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高中地理分层教学的影响因素和有效措施探索

摘要：在核心素养背景下，分层教学作为一种以学生为主体的教学策略，通过对学生进行科学分层，减轻学生学习压力，让学生感受到人文学科的魅力。本文通过分析高中地理分层教学的影响因素，提出优化分层机制、整合教学资源、革新教育理念等具体策略，旨在提升地理教学质量，激发学生对地理的学习兴趣，为学生以后的学习奠定基础，为一线教师提供可借鉴路径。

茶月娟

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