Explore our comprehensive collection of articles covering a wide range of topics from technology to lifestyle.
.jpg)
摘要：在新文科与新商科建设背景下，本文从跨学科视角出发，对科教融合的教学模式改革、科研平台建设、评价体系调整做出思考与研究，拟尝试解决目前跨学科科教融合面临的科研结合度不高、平台薄弱与建设流于表面等问题，旨在为培养具有高科研素质的创新性人才、适应数智化时代与产业发展需要作出有益性探索与贡献。
刘丹萍 陈琪美 马景晨
.jpg)
摘要：随着现代科技的快速发展，传统的民间游戏逐渐被现代化娱乐方式所取代，然而这些传统游戏仍然具有重要的教育价值。本文通过对翻花绳游戏在幼儿教学中的应用进行研究，探讨了这一传统游戏在促进幼儿手眼协调能力方面的实践路径与效果。
祁鹭
.jpg)
摘要：从核心素养的角度看，小学数学课堂突出教学目标、教学过程跟评价反馈的一致性。本文对“教学评一致性”在小学数学课堂里的实施策略展开了探讨，其目的是提高教学质量，带动学生全面进步，通过找准教学目标、优化教学路径、实施多样化测评，做到教学评一体化，为小学数学教育工作者供给实践方面的指引。关键词：核心素养；小学数学；教学评一致性
李豪
.jpg)
摘要：随着职业教育改革的深入推进，中职药学专业课已将核心素养培养作为重中之重。传统教学模式难以满足学生综合能力发展的需求，需探索教学新途径本文结合中职药学专业特点，提出以核心素养为导向的专业课教学新途径，以此提升学生的专业能力、职业素养和社会适应力，为其未来职业发展奠定基础。
何曼玉
.jpg)
摘要：随着素质教育的全面实施，劳动教育被放在越来越重要的位置，但我们所倡导的“劳动教育”并不等同于劳动技能的教导，也不能和劳动实践活动同日而语。它主要指的是，通过对语言文字的学习，去感受劳动的魅力，通过正确劳动观的树立，让小学生能正确领悟劳动情感，并对劳动精神有所把握。本文提出以下三条可操作性路径：情境化劳动任务驱动习作动机、过程性体验指导深化习作观察、成果多样化呈现促进习作表达。实践表明，劳动与习作的有机融合，能有效激活学生表达内驱力，提升观察、思考与语言运用能力，使习作真正成为记录成长、表达自我的真实载体。
朱璇翔
.jpg)
摘要：近年来，人们对于教育的关注逐渐从传统学科知识向素养的培养转变 , 核心素养作为综合素质教育的核心概念，受到广泛关注。而体育作为学生综合素质培养的重要组成部分，如何利用体育教学促进核心素养的发展，成为了当前教育研究的热点问题。本文重点阐述目标设定、内容整合与情境创设的方法，强调在真实运动任务中促进学生综合发展。实践表明，该方法能提升学生参与度与综合能力，为小学体育教学提供可行路径。
周宗勇
.jpg)
摘要：在当今教育领域，跨学科整合已成为一种重要的教学趋势。小学音乐教学也不例外，通过与其他学科的有机融合，能够为学生提供更丰富、更全面的学习体验激发他们的学习兴趣和创造力。本文从多学科融合角度出发，探索音乐与语文、美术、体育等学科的结合方式，提出通过主题式课程设计、情境化教学和跨学科项目实践，构建生动有趣的音乐课堂。实践表明，这种教学模式能有效提升学生参与度，培养其综合素养，为小学音乐教育改革提供可行路径。
周子钰
.jpg)
摘要：问题是数学的心脏，“问题链”是教师根据教学内容，遵循严谨的逻辑结构设计出来的一组问题，通过步步推进、逐层深化、相互关联的问题连接起来的问题链，引导学生对所学的知识主动探究，积极思考，合作交流，在学生分析问题、解决问题的过程中，实现着学生个体能力的全面发展。本文主要探讨该模式在高中函数教学中的具体应用路径与实践要点，旨在提升课堂参与度，促进学生逻辑思维与问题解决能力的发展。
章美珍
.jpg)
摘要：本文以深度学习理念为指导，探讨了在初中古诗文教学中运用新教学手段的有效性。以统编版七年级上册《古代诗歌四首》为例，结合深度学习理念，探讨了如何在初中阶段的第一堂古诗文课建立学生对古诗文的理解和欣赏方法。通过分析教学方法，探讨了深度学习在古诗文教学中的应用，以及其对学生学习成效的影响。本文旨在为初中古诗文教学提供新的思路和方法，以促进学生对古诗文的深入理解和热爱。
张书琴
.jpg)
摘要：针对高中语文应用文教学长期存在的模板化、脱离实际等问题，本研究探索 STEAM 教育理念的整合路径。通过创设真实情境、打破学科壁垒、设计跨学科任务，建立以核心素养为目标的联动教学模式。实践表明，该策略能有效激发学生兴趣，提升应用文写作的实用性与创新思维，为语文教学改革提供新视角。关键词：核心素养；高中语文；应用文教学；STEAM 整合
张建玲
Subscribe to our newsletter and receive the latest insights directly to your inbox.