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Secondary Education Jul 29, 2025

基于OBE 理念的安全工程专业实践教学课程体系构建

摘要： 成果导向教育(Outcome Based Education 简称 OBE) 又称能力导向教育、目标定向教育或需求导向教育) 作为以学生学习成果为指导，以学生为导向开展教学设计与实施的先进教育。本文首先简单叙述了 OBE 理念的内容，以及该理念在运用实施环节存在的突出问题。再依据现实状况，结合理念内容要求，描述如何建立符合多方要求的实践教学评估机制和方法论，不断优化完善安全工程专业实践教学课程体系的构建。关键词：OBE 理念、实践教学、教学目标

陈才 王嵩一 田伟

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Secondary Education Jul 29, 2025

大单元视域下高中美术教学评一致性的实施策略

摘要：在大单元教学理念的推动下，课程设计从碎片化走向整体化，强调在主题统摄下构建跨课时教学单元，以实现深度学习与核心素养的协同发展。在高中美术教学中，教学评一致性是实现有效教学的重点，指教学目标、学习活动、评价方式三者之间的高度契合，大单元视域下的教学评一致性要求教师统筹规划单元结构，围绕目标展开教学活动，并设计多元化的评价工具确保评价反馈真正服务于学生的能力发展。基于此，本文对大单元视域下高中美术教学评一致性的实施策略进行探讨。

沈乃希

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Secondary Education Jul 29, 2025

黑龙江非遗项目融入高职通识美育教育的思考与探究

摘要：非物质文化遗产（以下简称“ 非遗” ）是中华民族的宝贵财富，对于培养大学生的文化自信、促进民族精神传承具有重要作用。将黑龙江地区丰富多样的非遗项目有效融入高职院校的通识美育教育，不仅有助于弘扬中华优秀传统文化，而且有利于创新高职美育模式，提升人才培养质量。本文在分析非遗融入通识美育的价值意义和存在问题的基础上，探讨了黑龙江非遗融入高职通识美育的有效路径和策略，以期为高职院校开展非遗美育教学实践提供参考。

柳欣瑞

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Secondary Education Jul 29, 2025

教育事业的使命与教师的责任

内容摘要：教育是推动民族振兴、社会进步与科技发展的核心力量，在科教兴国战略背景下，我国教育事业实现了历史性跨越。教师作为教育实践的关键主体，既是知识的传播者，也是学生成长的引路人，其师德修养与专业能力直接影响人才培养质量。文章强调，现代教师需以“ 以人为本” 为理念，在教学中注重因材施教，以无私的关爱与严格的要求促进学生全面发展；同时，需转变教育观念，从“ 以教为主” 转向“ 以学为主” ，发挥引导作用。此外，教师应以身作则，以高尚人格塑造学生品格，通过持续自我完善与奉献精神，为教育事业的高质量发展贡献力量。

张莉莉

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Secondary Education Jul 29, 2025

基于初中语文跨学科学习的非连续性文本阅读教学

摘要：将跨学科学习融入初中语文非连续性文本阅读教学，不仅可以丰富教学内容和形式，还能让学生从不同学科视角理解和解读非连续性文本，提高阅读能力和综合素养。然而，目前初中语文非连续性文本阅读教学仍存在一些问题，如教学方法单一、对跨学科学习重视不足等。因此，开展初中语文跨学科学习的非连续性文本阅读教学研究具有重要的现实意义。本文聚焦于初中语文跨学科学习背景下的非连续性文本阅读教学。

郭成亮

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Secondary Education Jul 29, 2025

小学体育课堂情境设计创新与实践研究

摘要：随着教育理念的不断发展和学生需求的多样化，小学体育课堂情境设计已经成为提升教学质量和学生体验的重要环节，一节内容新颖、有趣的体育课能有效提高学生学习兴趣，落实小学生在课堂中的主体地位。本文旨在探讨小学体育课堂情境的创新设计及其在实际教学中的应用，以此为体育教师提供有效的课堂设计指导和参考。

尹威

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Secondary Education Jul 29, 2025

从“技能训练”到“素养生长”：核心素养下小学美术作品创作的辅导转型研究

摘要：核心素养强调培养学生适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。在我国，教育部也明确提出要将核心素养融入各学科教育教学中，以全面提升学生的综合素质。随着核心素养教育理念的不断推进，小学美术教育面临着新的挑战与机遇。本文聚焦于核心素养下小学美术作品创作的辅导转型问题，探讨辅导转型的必要性、转型策略等内容。

周唯一

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Secondary Education Jul 29, 2025

数字赋能，智慧课堂—浅析初中化学数字化实验教学的开展

摘要：数字化实验凭借实时精准的数据采集与分析，能将抽象化学知识直观化，这正是数字化实验教学的优势。本文聚焦初中化学数字化实验教学的价值，并探讨优化策略。数字化实验教学为初中化学提供精准适配的实验项目和实验工具，发挥技术优势，优化了传统实验内容，拓展了化学实验维度。数字化实验能够对实验数据进行深入分析，提升学生对化学知识的理解，全方面提高化学教学质量。

熊斌

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Secondary Education Jul 29, 2025

民办高校“一站式”社区育人中云南地域文化资源运用研究

摘要：云南地域文化资源丰富，为民办高校构建特色育人体系提供了坚实基础。本文以“ 一站式” 学生社区育人为切入点，探讨高校如何融合民族文化与生态资源，构建集文化传承、艺术实践、社会服务与课程创新于一体的育人机制。文章围绕文化展演、自然育人、机制建设与课程创新四个方面展开，提出可操作的路径和策略，旨在为民办高校提升育人质量、实现文化育人与人才培养协同发展提供实践参考。

卢晓颖

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Secondary Education Jul 29, 2025

艺术设计类专业群课程思政教学质量保障研究

摘要：课程思政作为高职院校落实立德树人根本任务的重要举措，在专业群教学中正面临系统集成与质量保障的双重挑战。艺术设计类专业群因其强调创意表达与项目导向，课程思政实施存在价值引导隐性化、文化内容融入难、评价体系缺失等问题。本文基于前期构建的 AHP- FCE 课程思政评价模型，聚焦艺术设计类课程特性与教学现状，提出内容保障、教师赋能与过程反馈三维协同的质量保障路径，旨在构建可持续、可监测的育人机制。研究呼应了“ 三全育人” 中对课程协同、过程反馈与文化引领的时代要求，为专业群课程思政建设提供了针对性思路与实践参照。

刘鹏 陈芳兰 张倩文 权凤

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