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摘要：初中语文单元整体阅读教学是落实新课标要求、提升学生核心素养的重要途径。当前教学实践中存在单元整合浅表化、目标碎片化等问题，亟需优化教学策略。本文从目标设计、内容重构、任务驱动、过程实施和评价机制五个维度提出改进策略，并结合实际探讨其实施路径，以促进语文阅读教学从单篇走向单元、从零散走向系统的转变，最终实现学生深度学习能力的培养。
于安宁
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摘要:本文主要探讨了在“教—学—评”一体化视角下的小学英语整体单元教育改革策略,根据《基础教育英语课程标准》对于关键能力发展的要求,探索将教学目标、教学活动与评价设计深度融合的单元教学模式。通过构建“目标引领 一 活动支撑一评价反馈”三位一体的实施框架，结合具体单元案例，阐述如何围绕主题意义开展结构化知识整合、设计递进式学习任务链，并运用过程性评价与终结性评价相结合的多元评价体系。实践表明,该模式有效提升了教学连贯性与学生学习成效,促进了英语学科核心素养的落地,为小学英语单元整体教学改革提供了可借鉴的实践路径。
姚映霞
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摘要：本文围绕初升高学生引体向上成绩提升展开，阐述研究必要缘由，介绍多维度干预下计划性方案的拟定与施行过程，呈现方案落地后的显著成效，并依此提出针对性建议，为中学体育教学提供极具价值的参考。
张金军
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摘要：数学的抽象与直观之间需要有数形结合法这种从现实生活中的感知到数学认识中的符号，再到图形再回到生活应用，多维操作的过程，引领儿童数学思考的教学方式，不断促进儿童的形象思维、直觉思维和逻辑思维的相互转换，而数形结合的教学模式也是整个小学数学教学模式的教学要点之一。关键词：数形结合教学；数学思维可视化；具身认知发展；跨学科整合能力
尤阳
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摘要：本文围绕《义务教育艺术课程标准(2022 版)》，深入剖析其在美术教育领域的重要意义与实践方向。从美育、学科核素养、学习目标、学段划分等维度出发，阐述了新课标引领下美术教育在理念、方法及教学结构等方面的变革，旨在为美术教育工作者提供深入理解与实践新课标的参考，推动美术教育高质量发展，助力学生全面素养提升。关键词：艺术新课标；美术教育；美育；核心素养
沈兰 张艺宁
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摘要：古诗是我们国家的艺术瑰宝，语文老师要重视古诗教学，同时更要重视语文要素的落实，因为这直接关系到学生学习古诗的最终学习成果。本文即是在阐述语文要素的基础上，对语文要素设计进行分析，并以《六月二十七日望湖楼醉书》为例，深入探讨古诗教学中语文要素的落实策略，相关内容供同仁参考。关键词：古诗教学；小学语文；语文要素；落实策略
曾丹燕
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摘要:随着社会发展，乡镇农村地区离婚率呈上升趋势，离异家庭子女的教育问题愈发凸显。本文从班主任视角出发，结合实际案例深入剖析乡镇农村小学离异家庭子女在学习、心理、行为等方面存在的问题，并提出针对性的教育策略，旨在为离异家庭子女创造良好的教育环境，促进其健康成长，同时为乡镇农村小学教育工作者提供参考与借鉴。
邓国任
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摘要：双休制度为学生提供了相对自主支配的时间，这既是提升自我的宝贵时机，也带来了时间管理与自律性方面的挑战。深入研究双休背景下高二学生的时间管理策略与自律性提升，具有重要的现实意义，有助于为学生提供针对性的指导，助力他们在高二阶段实现学业的突破和个人的成长。关键词：双休背景；高二学生；时间管理策略；自律性提升；实证
周丽雪
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摘要：随着教育理念的更新和家庭教育观念的转变，越来越多的家长开始关注幼儿早期行为习惯的塑造与培养，即托育教育阶段。托班幼儿年龄较小、生活经验不足，在生活自理、认知水平、情感表达等方面表现出独特特点，通过为幼儿提供适合的学习和生活环境，打造良好托班环境，能帮助幼儿在体验和实践中养成良好行为习惯，使其成为更好的自己，获得生命的成长。基于此，本文就托育视角下幼儿园托班环境的构建策略展开探究。
张敏
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摘要：聚焦新课标下高中物理实验教学活动的设计与实施。阐述新课标对物理实验教学的要求与导向，分析当前高中物理实验教学存在的问题。然后根据不同情况在具体的高中物理实验教学活动中进行明确的教育活动策划，强调以学生的教学为主导，注重探究性、创造性教育。而合理的高中物理实验教学活动设计与实施，能够使学生对课堂学习产生兴趣，使学生的实践能力有效提高，学生对物理教学中的原理能够更加透彻的掌握，有利于学生的全面进步。
王耀辉
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