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《高校体育教学改革中的教师角色转变研究》

摘要：本文针对当前高校体育教学改革背景下体育教师角色转变问题进行了研究，过去体育教师主要是以知识传授者、课堂掌控者的身份出现。体育教师由知识传授者逐步向学习引导者转变，由课堂控制者向课程设计者转变，由主体地位向辅助地位转变，伴随着教育教学理念的更新和教学模式的创新。影响体育教师角色转变的因素有很多方面，但是在此主要分析影响体育教师角色转变的因素包括学校、学生以及教师三个方面。对于推动高校体育教学改革进程以及提高教学质量而言，要强化教师队伍建设、建立和完善体育教师激励机制并建立体育教师支持体系。

汤静

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初中信息科技课程中学生的计算思维素养的培养的教学实践

摘要：随着信息技术的快速发展，计算思维作为 21 世纪核心素养之一，已成为基础教育阶段的重要培养目标。初中信息科技课程作为学生接触系统性信息技术知识的起点，是培养计算思维素养的关键载体。本文结合教学实践，探讨如何在初中信息科技课程中通过课程设计、教学方法创新和评价体系优化，有效提升学生的计算思维素养。通过案例分析、项目式学习及编程实践等路径，总结教学策略并提出改进建议，以此为初中信息科技教学提供参考。

陈玲玲

165

体教融合背景下高校体育教育专业人才培养模式创新研究

摘要：体教融合是当代我国教育体系改革与体育强国战略的重要抓手，针对高校体育教育专业人才培养模式创新提出了更高要求。本文立足体教融合发展趋势，分析高校体育教育专业当前存在的主要问题，梳理体教融合的理论内涵及其对体育人才培养的深远影响。在此基础上，结合新时期体育教育与社会需求，提出课程体系优化、实践教学深化、产学研协同、师资队伍建设等多维度创新路径，强调高等院校体育教育要主动对接社会与产业，提升学生综合素养与就业能力。通过系统性创新举措的落实，能有效促进体育教育与社会实际需求的深度融合，推进高校体育教育人才培养的高质量发展。

袁胜华

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基于项目导向的融媒体活页教材设计

【摘要】本文以《商品摄影》活页教材设计为例，探讨了基于项目导向的融媒体活页教材开发方法。通过企业调研和对现有教材存在问题的分析，确立了教学目标，并围绕项目选定、教学内容、教学设计以及资源开发等环节展开讨论，并展示了初步的教材设计框架。为了增强实践性并提高学生兴趣，教材采用了AR 模型展示三维布光图，并引入“工单引领”设计任务，带领模拟真实工作流程完成任务。

林健骏

199

AIGC 赋能公共美育课程的文化转译路径研究

摘要： 在数字技术与文化传承融合背景下，本研究聚焦高校《插画设计》公共美育课程，构建 “文化解码 — 技术转译 — 审美重构” 框架，探究 AIGC 对地方文化资源的转化机制。实践表明，AIGC 通过 “符号萃取 — 叙事转译 — 意义建构” 路径，突破专业限制，推动地方文化从抽象概念到视觉语言的现代转型，有效提升非专业学生的文化创造性表达能力，为技术赋能公共美育提供实践范式。

韩欣莹 邵泽天

203

医学检验中的" 以人为本"

摘要：医学检验作为医疗体系的重要环节，其技术精准性与人文关怀的平衡是行业发展的关键。本文以" 以人为本" 为核心，探讨课程思政在医学检验教育中的融入路径，分析检验人员人文关怀意识的缺失现状及成因，提出通过课程思政强化职业伦理、沟通能力与服务意识的策略，旨在构建技术与人文并重的人才培养体系，为提升医疗服务质量提供参考。

张树芳

265

高中历史情境教学法的应用探究

辛娜

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艺术体验有机渗透在小学音乐教学中的策略研究

摘要：小学音乐教学中的艺术体验渗透是美育实施的重要途径，通过多元策略将审美感知、情感共鸣与创造力培养融入课堂。艺术体验的有机渗透需依托情境创设、文化关联与实践参与，最终实现以美育人、以情化人的目标。基于此，本篇文章对艺术体验有机渗透在小学音乐教学中的策略进行研究，以供参考。

王芙蓉

163

本土文化资源与中职语文教学融合路径探究

摘要：中华文化源自语文，语文决定的价值观以及生活方式，犹如中华民族的精神命脉。民族文化、乡土风情就像深深的“宝藏”，为中学语文课程输送了一股暖流。把这里环境的独特、这里悠久历史、英雄人物、民间生活、骨子里的红色血液带进课堂，不仅是在“授鱼”，更是激发学生、建构自己的精神家园。因此，寻找两者相连接的支点改良教学，提升学生的文化自信，从而提升语文教学效率，具有重大的实践意义。

王艳婧

135

新课标背景下初中体育与健康“学、练、赛、评”一体化教学研究

摘要：新课标背景下，初中体育与健康“学、练、赛、评”一体化教学，以“教会、勤练、常赛”为核心，通过结构化教学内容、情境化练习设计、实战化竞赛组织及多元化评价体系，实现知识传授与技能应用的深度融合，有效提升学生运动能力、健康行为和体育品德，为终身体育意识奠定坚实基础。

王亚军

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