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我的课堂自画像：在课堂中成长

张超

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浅谈中学合唱艺术中的美育教育

摘要：在素质教育背景下，美育对健全人格塑造的重要性愈发显著，而中学合唱艺术作为实现深层美育的重要载体，其价值亟待挖掘。本文探讨中学合唱艺术如何超越单纯技能训练，从集体协作的和谐之美、情感表达的共鸣之美等维度，实现培育审美感知、激发情感体验、塑造道德情操、启迪创新思维等深层美育目标，并提出课程定位重构、师资素养提升、教学方式革新等优化路径，旨在阐明合唱艺术在青少年美育中的独特价值，为培养全面发展的时代新人提供参考。

汤昊凌

228

心向阳光，温和而坚定

摘要：班主任作为班级教育的核心组织者，其工作直接影响学生的成长轨迹与班级氛围。本文基于高24 届28 班的班主任实践经验，通过典型案例分析，探讨班主任工作中“支持个性化发展”“引导自我教育”“构建真情联结”的实践路径。研究发现，尊重学生个性、唤醒内在动力、以真诚换真情是实现“一棵树摇动另一棵树”教育效果的关键。最终表明，班主任的核心使命在于以温和而坚定的姿态，助力学生成为自主、正直、有温度的人。

周秀春

78

乡镇小学“体育家庭作业”的设计、实施与效果追踪

摘要：在目前乡镇小学体育教学资源较为匮乏的情况下，探究“体育家庭作业”的有效途径已经成为推动学生身心充分发展的一个重要途径。本研究基于四川地区乡镇小学开展体育家庭作业，提出了体育家庭作业需要遵循科学性，简便性，趣味性，协同性等设计原则并建构了分龄任务，亲子互动，动态反馈等三重落实路径。经实践观察表明，此模式有效地促进了学生运动习惯的养成，家校协同水平和健康素养的提高，显示出很强的现实适用性和推广价值。

刘森林

164

家长学校“需求导向，精准供给”服务模式探究

摘要：当前小学教育阶段的家校合作需求日益增长，家长学校作为家校协同育人的重要平台，在优化家庭教育指导、提升家长育人能力方面发挥着关键作用。传统家长学校普遍存在课程内容同质化、培训形式单一、响应家长真实需求不足等问题，难以实现教育资源的有效匹配。基于此，构建“需求导向，精准供给”的家长学校服务模式，成为提升其效能的现实路径。本文以小学阶段为研究对象，分析家长教育需求的新变化，探讨家长学校建设的逻辑重构路径，从需求识别、内容精准匹配、资源组织机制到服务评价体系逐步展开，旨在形成契合家庭教育发展实际的系统化服务框架，以推动家校共育机制的深化与家庭教育服务水平的提升。

朱志文

244

读后续写在初中英语写作教学中的应用

摘要：在核心素养教育改革的推动之下，传统模式对初中英语写作教学的局限亟待被突破。在当前的教学状况而言，普遍存在于学生身上的是内容的单薄、逻辑的紊乱以及语言的刻板等诸多问题，这使得学生难以达成语言能力与思维品质协同发展的目标。而读后续写凭借其独有的语境创设、知识激活以及意义协商机制，为写作教学的创新开辟出了一条有效路径。本文围绕该教学法在初中课堂的应用，从理论、原则与策略层面展开研究，旨在为英语写作教学改革提供实践方案。

唐妙荣

232

基于“教学评一体化”的初中英语阅读教学策略探讨

摘要：“教学评一体化”是课堂教学的新思路，也是教学发展的指导思想，其主要是将教学与评价进行有效融合，对教学效率的提升具有重要意义。“教学评一体化”应用于初中英语阅读教学中有利于深化课程教学改革，完善英语阅读教学体系，突出学习过程的重要作用，培养学生的英语综合能力。在具体教学中，教师可通过加强文本深度解读、设置阅读任务、融入信息技术、运用分层教学法等，落实“教学评一体化”，提升学生的英语阅读能力，提升英语阅读课堂的评价效果和教学效果。

李娟

115

高中英语阅读写作教学的融合研究

摘要：阅读和写作是高中英语教学的重要组成部分，两者之间有着密切的联系，但传统的阅读教学模式常常把阅读和写作相分离，从而影响了教学效果。本文就高中英语阅读与写作教学相融合的必要性和具体对策进行了探讨，融合教学实践，提出了一种以读促写，以写促读相融合的教学模式，以求提高学生的综合英语应用能力。

余海芹

236

小学英语绘本阅读对学生语言能力的培养

摘要：在当今社会，如何培育学生的核心素养，是目前学校教育研究的一个重要课题。在掌握教育实习的基本地位的前提下，更要注意系统性地培养学生的多个方面的能力，使他们的整体素质得到提高。在小学英语教学中，教师要在新课程标准的指引下，注重对每一位学生的全面发展与提高，这是一项十分重要的工作。通过图画书阅读，可以促进学生对英语知识的全面积累，逐步形成良好的自学习惯，培养学生对知识的表述和科学思考的能力。在这一背景下，笔者对新课程标准下的小学英语绘本阅读教学策略作了初步的探讨。

姚亚南

175

工匠精神融入中职英语教育的价值意蕴与实践路径

摘要：以立德树人理念为指引, 中职英语教学要重视学生工匠精神的培养, 体现文化育人与素养育人有机融合, 为学生今后职业发展奠定良好基础。因此，在中职英语教学过程中，应加大对工匠精神的渗透，并运用多种策略对其进行优化。本文就以工匠精神为视角，对中职英语教学进行优化的重要性和实践路径进行了探讨和分析，以期对中职英语教学有一定的指导作用。

徐艳良

217