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“岗课赛证”综合育人模式下课程思政的设计与实施

摘要:“岗课赛证”综合育人模式是高职院校课程改革的新指向,在课程思政的融入下,可以完成知识传授、技能训练与价值引领的综合培养。本文以高职婴幼儿伤害预防与处理课程为例,进行了“岗课赛证”综合育人模式下婴幼儿托育服务与管理专业课程思政设计思路及路径思考,意在探索和提供高职院校其他相关课程进行课程思政建设的参考,培养适应我国现阶段婴幼儿托育服务与管理专业急需的既有专业技能、又具有职业道德和职业素养的婴幼儿照护人才。

Author 孙玛婷
128
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新课标背景下小学体育与健康跨学科融合路径研究

摘要:新课标中明确提出教师要积极地实现多门课程的有机融合,充分地发挥出学科综合育人的功能,更好地助力学生实现身心的全面发展与健康成长。对此,教师需要深入地理解小学体育与健康跨学科教学的核心价值,进而主动地推进跨学科教学模式的贯彻落实,这样对于践行新课标的要求以及提高小学体育与健康的教学质量都具有不可忽视的重要价值。基于此,本文就从不同角度出发深入地阐述了新课标背景下小学体育与健康跨学科融合路径,以供参考与借鉴。

Author 宋玉婷
255
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新课标下小学数学跨学科整合教学的实践研究

摘要:随着新课程改革的逐步推进与落实,国家和社会对于小学阶段的教育教学提出了一些更高层次的要求,明确提出了课堂教学要注重培养学生的整合思维和跨学科思维,注重培养学生的创新能力。基于此,新课标教育背景下,小学数学教师应该树立创新意识,积极探讨小学数学跨学科整合教学策略,在小学数学课堂上融入其他学科知识,这样既可以有效丰富课堂教学内容,又能切实提升课堂教学质量,引领学生在跨学科课上提升各方面能力。

Author 石建妹
234
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学业水平考试背景下中职英语阅读教学探究

摘要:为了提高中职学生英语阅读水平,提升学业水平考试成绩,本文结合实际教学案例,对学业水平考试背景下中职英语阅读教学的策略进行了较为深入剖析。研究认为:教师应当为学生创造良好的学习环境,强化语言基础与应试技巧的结合,并基于信息化手段与课外实践活动来提升教学效率。关键词:学业水平考试;中职英语;阅读教学

Author 任瑞青
155
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家校共育视角下小学生良好行为习惯的养成路径研究

摘要:小学阶段的学生可塑性非常强,小学阶段是学生养成正确价值观和良好行为习惯的关键阶段,小学教师应该充分把握这一时机,对学生实施正确引导和培养教育。养成良好的行为习惯是成功的开始,孩子的性格养成也受到行为习惯的影响,包括学习习惯、生活习惯、日常处事习惯等,这些都与学生的家庭和学校有着密切联系,因此,学校要从家园共育视角展开分析,积极探讨家校共育视角下小学生良好行为习惯的养成路径,这也是本文接下来将要探讨的主要内容,以期能够为学生的全面成长打好基础。

Author 齐雪辉
294
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AI 智能体支持下的小学对话教学混合模式设计与应用研究

摘要:在智能化不断发展的今天,市面上的英语对话软件层出不穷,为诸多外语爱好者和研究人员提供了较强便利,这类软件借助智能化技术,构建虚拟的对话场景,进一步降低了语言练习的时空限制、人员限制、环境限制。而当前阶段小学英语对话教学活动开展过程中容易受到时空、资源内容、方面限制,使得教师开展相应活动难以发挥效果。将 AI 智能体技术引入到小学对话教学混合模式设计方面,将有效提升对话教学有效性。本文将从小学英语对话教学现状展开分析,寻找到AI 智能体支持下小学对话教学混合模式设计应用方法。

Author 罗晓红
260
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新课标核心素养背景下的小学英语读写课教学探讨

摘要:新课标教育背景下,如何有效提升小学英语课堂教学质量是教师应该关注的主要内容,英语阅读与英语写作是英语课堂的重要组成部分,两者之间密不可分相辅相成,教师要注重创新英语读写课堂教学策略,全面落实核心素养,达到培养学生语言、思维以及学习能力的教育目的。关键词:新课标背景;核心素养教育;小学英语;读写课教学;具体策略分析

Author 蒋兰
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基于AI 赋能的高中英语阅读教学评价设计探讨

摘要:本文基于 AI 技术设计的高中英语阅读教学评价。随着教学信息化的发展,AI 技术强大的数据处理能力和数据分析能力为高中英语阅读教学评价开辟了新的路径,本文从数据采集模块设计、数据分析模型设计和评价反馈模块设计这三个方面阐述 AI 技术在高中英语阅读教学评价的设计,为提高高中英语阅读教学中的教学效率和学生英语阅读教学水平提供助力。

Author 季娅秋
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抗生素对细菌的选择作用实验优化

[ 摘要 ] 针对“抗生素对细菌的选择作用”实验过程中,实验材料用量大成本较高、菌种具有致病性存在感染风险、观察抑菌圈不易测量数据误差大等问题。通过替换实验材料并利用氯化三苯基四氮唑 (TTC) 显色快速药敏法对实验现象进行优化,从而达到降低成本、提高操作安全性、优化实验结果和加快实验进度的效果。

Author 纪惠萍 李秀锦
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基于单元整体教学的高中英语项目式学习实践研究

摘要:进入新时代以来,我国各类创新型的教学理念、科学化的教学模式、先进化的教学工具在教学活动中发挥着日益重要的作用,学生自身能力、协作意识以及创新思维等日益得到体现和重视。高中英语作为高考主要科目之一,由于其自身学习需要一定门槛,整体缺乏相应的语用环境,部分学生在学习和掌握上存在较大困难。借助单元整体教学,构建项目式学习实践,创新教育教学活动,对于学生的能力培养、思维建设能够发挥重要作用。本文将从单元整体教学的高中英语项目式学习实践活动的实施情况展开详细分析,从现实困境出发寻找到相应的解题策略,努力提升高中英语教学效益。

Author 黄梓燕
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