“岗课赛证”综合育人模式下课程思政的设计与实施

引言：随着社会婴幼儿照护服务水平需求的增大，高职院校培养兼具专业素养和职业道德素质的婴幼儿照护人才显得尤为迫切，“岗课赛证”综合育人模式即岗位需求、课程教学、技能竞赛、职业证书有机融合，注重职业能力、职业素养的培养。在《婴幼儿伤害预防与处理》这门实践性很强的课程中进行课程思政课程建设，除能让学生掌握婴幼儿伤害预防与处理的专业知识和技能外，还能够培养学生的责任意识、爱心、耐心职业素养，满足婴幼儿照护行业对人才的需求。

一、教师队伍建设

教师是开展课程思政建设的关键，教师的思政水平与专业能力直接关乎课程思政教学质量。就思政水平提高来说，高职院校要形成一个相对稳定的培训体系，定期组织教师参加省级、国家级思政教育专题培训或研修班，学习习近平总书记关于教育重要论述和课程思政建设文件精神，把握课程思政在学校“岗课赛证”模式中的重要地位，将课程思政与立德树人的思想内化为教育教学自觉；并邀请思政教育教学方面专家学者进校，为教师举办讲座，讲解课程思政内涵和实施策略，帮其熟悉挖掘婴幼儿托育服务与管理专业课程思政元素的方法。

此外，要强化教师实践能力的提升，针对《婴幼儿伤害预防与处理》课程的特点，选派任课教师参与婴幼儿照护行业实践锻炼，与优质婴幼儿照护机构开展合作，定期选派教师到机构进行 1^～2 个月的挂职锻炼，进行婴幼儿日常照料、伤害预防与处理等活动，教师在实践过程中能够真切体会行业对于从事者职业道德与职业素养的要求，例如发生婴幼儿突发伤害时的应急措施、面对婴幼儿家长时的责任意识等，把真实的职业场景融入课堂思政教学素材中，落实教学“赛证”要求。

二、创新教学方法

“岗课赛证”综合育人模式是以岗位要求为出发点，以课程教学为基础，以技能竞赛为锻炼，以职业证书为考核，形成育人闭环。“婴幼儿伤害预防与处理”课程中的岗位要求需要婴幼儿伤害处理与预防的本领过硬，具有强烈的责任心和爱心，与课程思政中培养学生的职业道德相吻合，从教学过程层面融入思想政治教育，注重培养社会发展需要的高素质技能型人才。

例如，教师需要采用多样化的教学方法，提高课程思政的实效性。教师选取真实的婴幼儿伤害案例，组织学生进行讨论和分析，让学生在案例中感受责任的重要性，展示因照护人员疏忽导致婴幼儿伤害的案例，引导学生反思自身责任，强化责任意识。此外，教师可设置各种婴幼儿伤害情景，让学生进行模拟处理，如在“婴幼儿跌落伤害预防”章节中，增加“照护人员的观察责任”“安全环境创设的职业意识”等内容，让学生分别扮演照护者、婴幼儿家长等角色，在互动中体会不同立场对责任与爱心的需求。同时，结合技能竞赛设置思政评分项，对操作规范且饱含人文关怀的学生予以肯定，让课程思政自然融入教学各环节，助力学生成长为德技双馨的婴幼儿照护人才。教师在模拟过程中关注学生的技能操作，观察学生的态度和行为，如在模拟婴幼儿呛奶处理时，强调学生要保持冷静、动作轻柔，体现对婴幼儿的关爱，及时进行思政引导。

三、校企合作深化

《婴幼儿伤害预防与处理》是高职院校婴幼儿托育服务与管理专业核心课程，内容主要是对婴幼儿常见伤害风险的识别、伤害如何预防和婴幼儿受伤后如何科学处置的认识及技能。

一方面，高职院校充分利用校内实训基地，开设婴幼儿意外伤害预防与处理仿真实训。实训过程中严格要求学生按照规范操作、养成严谨作风。同时，在实训过程中增加考核环节，考核内容包括学生的思政表现。高职院校要与婴幼儿照护服务相关企业加强合作、共同开发课程思政教学课程内容和实训项目，邀请行家专家走进课堂对学生进行职业道德宣讲、工作历练讲解，让学生懂得行业的职业道德需求。

另一方面，高职院校组织学生到婴幼儿照护机构实训，让学生成为婴幼儿照护行业的职场人，在工作岗位上体验职业责任。实习时，教师要求学生写实习日记，反思自身工作情况，理解职业素养。老师定期走访实训单位，与实训单位交流学生情况，及时对学生进行思政教育。企业给学生提供实习工作和实践指导，参与到学生的评价体系，让课程思政更接地气。

结束语：综上所述，在“岗课赛证”综合育人模式中进行《婴幼儿伤害预防与处理》课程思政设计与实践，是一个复杂的系统工程，需要从课程思政的目标确定、课程思政元素的提炼、课程思政教学方法的改革、课程思政实践教学环节的强化和课程思政评价体系的建立等各环节入手，才能有效实现课程思政融入课程全过程的目标，培养出德才兼备的婴幼儿照护复合型专门人才。

参考文献：

[1]王书全，马鸣潇，高慎阳，等.基于BOPPPS教学模式的兽医免疫学试验课程思政设计与实践——以炭疽诊断及皮毛检疫试验为例[J].中国免疫学杂志，2023，39（6）：1199-1202.

[2]邱萌萌，张莉，刘瑞，等.”岗课赛证”融通育人模式下高职电气自动化技术专业课程思政建设——以”伺服控制技术”课程为例[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2023，22（4）：42-45.