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摘要: 针对小学生的年龄和认知特征, 英语老师需要在小学英语教育过程中, 引入创新教育观念, 激发学生的主动学习精神, 并采用有效的教育手段让他们积极地投入到课堂教学中 , 从而持续地提升他们的英语能力。本篇文章将探讨如何将小学英语教科书和绘本相结合的教育策略 , 希望这能够对提升小学英语教育质量和学生的英语全面素质产生积极影响。
张婧
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摘要：本文以昆山市淀山湖中心小学校心理微电影剧本《“AD” 少年翻身记》为研究对象，通过分析多动症（ADHD）儿童李响的教育转化过程，提炼出 “认知重构 — 系统支持 — 优势激活” 的教育干预模式。研究表明，通过医教结合的 “同心圆计划”、朋辈互助网络搭建及兴趣导向的行为训练，可有效破解 ADHD 儿童的 “标签化” 困境，为特殊需要儿童的全纳教育实践提供参考。
张华 高敏超
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摘要：户外活动意外发生的概率高于室内活动, 幼儿园户外活动意外的发生受到诸多因素的影响, 包括物的因素和人的因素。幼儿园户外体育活动是促进儿童身心发展的主要场所，其安全保障体系的完善有着现实意义。主要针对意外伤害防范与应急处置的优化途径，通过理论分析和实践调研来构建起以防范为主的防护体系，力求给幼儿营造一个安全、健康的成长环境，助力他们身心健康成长。
张俊平
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摘要：本文探讨了小学高年级“文学阅读与创意表达”任务群的实践探索，旨在通过多样化的阅读活动和创意表达方式，提升学生的文学素养和综合表达能力。研究发现，结合文学阅读与创意写作，不仅能激发学生的想象力和创造力，还能增强他们对文本的理解与分析能力。通过实施任务群活动，教师能够有效引导学生在阅读中思考，在创作中表达，从而实现全面发展。
廖家川
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摘要：新时代教育改革的关键是落实立德树人根本任务，核心素养的提出为基础教育课程体系的改进指明了方向。小学语文课程是文化传承的重要载体，肩负着培养学生语言能力、思维能力、提高文化素质的重任。在此过程中将中华优秀传统文化与小学语文教学有机结合，有利于帮助学生树立正确的人生观、价值观、审美观和文化认同感，同时也是落实语文核心素养、推进课程育人的重要抓手。
宋方
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摘要：水利水电工程是涉及国计民生的主要基础工程，其工程质量直接关系到社会生产生活稳定，为了进一步把控水利水电工程质量，本文建立全过程管理理念，首先分析水利水电工程全过程管理中的风险识别方法，再提出应对策略，以期增强水利水电工程风险管控成效，保障水利水电工程项目稳定运营。
刘哲
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摘要：初中语文古诗词群文阅读教学是落实核心素养的重要路径。它通过多首诗的整合呈现，打破单篇教学的局限，帮助学生在比较中深化理解、建构知识体系。同时激发学习兴趣，提升审美能力和思维品质，在潜移默化中增强文化认同。这种教学方式不仅优化了课堂结构，更使古诗词教学从知识传授走向精神滋养，为学生语文素养的整体发展提供有力支撑。基于此，本篇文章对初中语文古诗词群文阅读教学的价值与策略进行研究，以供参考。
呷什拥姆
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摘要：随着新课改的推进，初中英语教学也迎来了全新改变，教师在领导学生完成英语学科知识的同时，还需要深化学生英语学科核心素养的培养。英语写作教学是提升学生英语综合能力的重要部分，在“教—学—评”一体化视角下的初中英语写作教学，不但为学生带来了全新学习体验，还能够帮助教师丰富自身教学方式，以此更为全面地提升初中英语课堂教学质量。
易建峡
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摘要：在 “双碳” 目标与全球气候治理的双重驱动下，生产企业碳足迹管理已成为衡量可持续发展能力的核心指标。本文基于生命周期评价（LCA）理论，系统分析了清洁能源替代、工艺优化与数字化管控在碳足迹减少中的协同作用机制。通过巴斯夫如东基地、中国中车新能源机车、大唐环保装备 “零碳工厂” 等典型案例，揭示了清洁能源应用从能源供给端到生产全过程的减碳路径。研究表明，企业需构建 “能源替代 - 流程再造 - 数字赋能” 三维策略体系：在能源层推进光伏、风电等可再生能源的梯级利用；在工艺层实施加热系统电气化改造与低碳原料替代；在管理层建立基于区块链的碳足迹追溯系统。研究为生产企业提供了可操作的碳足迹减少方案，对推动制造业绿色转型具有实践指导意义。
甘沁沁
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