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摘要：古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，在小学语文教学中占据重要地位。随着新课标对“立德树人”理念和“五育并举”教育目标的强调，如何通过古诗词教学有效渗透德、智、体、美、劳五个育人维度，成为当前基础教育改革关注的重点。本文从古诗词教学与五育的内在契合性出发，分析当前小学古诗词教学中五育渗透存在的问题，并结合教学实践提出有针对性的策略，旨在促进学生的全面发展和中华传统文化的传承。
周春梅
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摘要：随着《义务教育信息科技课程标准（2022 年版）》的实施，小学信息科技课程迎来了从技术操作技能向综合素养培养的转型。新课标强调课程的综合性与实践性，对信息科技教师提出了更高的要求。尤其是在当前学科融合趋势日益凸显的背景下，小学信息科技教师的跨学科教学能力成为其专业发展的核心指标。本文围绕当前小学信息科技教师在跨学科教学实践中的现实困境，厘清跨学科教学能力的内涵与价值，并从课程整合、教研机制、培训体系三方面提出能力发展的可行路径。旨在为教师专业成长和课程改革提供理论支持和实践借鉴。
辛艳
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摘要：在小学语文教学中，互动与合作学习是激发学生主体性、提升课堂活力的重要手段。班主任在班级文化建设、学生行为管理和课内外学习衔接方面具有天然优势，若能科学融入语文课堂，将有效助力教学质量的提升。本文围绕小学班主任如何促进语文课堂的有效互动与合作学习展开探讨，分别从课堂文化引导、合作学习机制构建与协同育人支持三方面分析实践路径，旨在为教师提供具有现实价值的策略借鉴。
李雯捷
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摘要：法院诉讼费退付管理属于司法服务关键部分，直接关系到当事人合法权益保障和司法公信力提升。目前诉讼费退付不同程度存在流程繁琐、退付周期长、信息不透明等情况，造成当事人体验差、司法资源浪费。本文从多方面掉出改进意见，提出简化手续、加强部门合作与动态监管，从而达成诉讼费退付规范高效，助力司法服务提质增效。
郜惠玲
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摘要：本文聚焦中小企业成本控制，深入分析了现阶段中小企业在实施成本控制时面临的困境，主要有成本控制理念陈旧，仅关注生产环节，缺乏全流程成本控制；成本核算方法滞后，很难将成本准确的进行分摊，致使成本信息失真；内部控制缺乏，采购、生产中存在诸多成本漏洞。为此，本文提出了具体的化解对策，旨在提高中小企业成本控制的质量，增强其竞争实力，赋能企业的长远发展。
湛丹
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摘要：小学语文课堂提问是激活学生思维的重要教学手段，其策略的科学性直接关系到学生思维能力的发展质量。本文从课堂提问策略的多样性出发，探究不同策略对学生逻辑思维、发散思维、批判性思维等的具体作用机制，分析当前教学中提问策略运用的不足，提出优化路径，旨在为教师提供实践参考，助力通过精准提问培养学生的思维素养，提升小学语文课堂的思维训练实效。
梁葵燕
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摘要：在教育改革持续深化的背景下，小学数学教育逐渐聚焦于学生核心素养的培育。本文深度剖析小学数学核心素养的内在本质与构成要素，探索从课堂教学到实践活动的多元培养途径，并提出强化师资力量、创新评价体系等保障措施，力求为小学数学教学注入创新活力，推动学生在获取数学知识的同时，实现核心素养的全面提升，为其长远发展筑牢根基。
乔璐
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摘要：古诗词是小学语文教学的重要组成部分，是传承中华传统文化、提升学生人文素养的关键载体。本文聚焦小学古诗词课堂教学，分析其在教学实践中融入经典文化元素的意义与策略，探讨通过优化教学内容、创新教学方式和改进评价机制的融合路径，并基于典型案例反思实际成效及存在问题。研究表明，有效融合经典文化元素能显著提升学生的文化认知、审美能力和语文综合素养，为小学语文教学注入文化生命力。
李丹
摘要：随着我国基础教育课程改革的不断深入，小学数学教学不仅要传授知识，更应着力于学生核心素养和创新思维的培养。新课标强调“以学生发展为本”，提出在具体教学过程中应注重学生思维的多样性、开放性和灵活性，这对小学数学教学模式提出了更高要求。本文基于新课标的理念，结合当前小学数学课堂的现状，探讨了创新思维培养的必要性，分析了制约因素，并提出了以问题为导向、以探究为核心的教学模式路径，以期为一线教师提供实践参考，推动小学数学教学质量的整体提升。
刘静
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摘要：随着新课标对核心素养的重视，小学体育教学日益呈现出系统化、整体化的趋势，大单元教学模式作为这一背景下的关键路径，正在各类小学体育课堂中逐步推广。该模式有助于打破传统体育教学中“短、碎、浅”的弊端，以一个完整的运动项目为单元，实现知识与技能的融合发展，促进学生体能、认知、情感的全面提升。然而，在实施过程中，诸多现实挑战如教学结构松散、师资能力参差不齐、场地器材短缺等问题仍然突出。本文立足教学一线实践，梳理小学体育大单元教学的内涵价值，深入分析实践中面临的主要难点，并提出系统性、针对性的应对策略，以期为今后大单元教学模式的优化与推广提供理论支持与实践指导。
杜美娟
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