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摘要：随着新媒体时代的到来，品牌形象的塑造与传播方式发生了深刻变革。老乡鸡作为中式快餐行业的知名品牌，在新媒体环境下，通过一系列积极的公共关系策略，成功塑造了真诚接地气的品牌形象，赢得了市场的广泛认可。本文以老乡鸡四个典型公关事件为例，分析它在新媒体时代下品牌形象建设的优劣势，并探讨其被称作“ 教科书式公关” 的原因。
赵桂葡
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摘要：教育改革推进下部分地区高中推行双休制度，为学生带来更多自主时间，也对教育管理提出新要求。为优化管理，需进行系统化重构，构建全方位支持体系。同时，优化过程中要警惕“ 形式化” 陷阱，平衡效率与温度，突破“ 一刀切” 管理范式，建立长效评价机制。优化高中班级自主时间管理是对学生的终身赋能，需构建协同共生的支持系统以实现学生自我成长和全面发展。
潘新征
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摘要：《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“ 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验。” 鉴于此，在幼儿美术教学活动中引入自然资源十分重要。文章即从依托自然资源的观察、创作与搜集的艺术活动展开探索，以提升活动质量，让幼儿在美术活动中感受美、表现美和创造美。
张曦曼
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摘要：通过对学校体育教育教学中环保教育内容的探讨，提出一些在学校体育教育教学中进行传授环保知识的途径和方法，使体育教师在体育教学中开展环保教育时，理清思路，提供一些参考。
赵岩锋
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摘要：文章聚焦人工智能工具如何赋能小学语文跨学科项目式学习，分析了当前教学实践中存在的目标设定偏离、情境创设不足、探究过程断裂和成果评价单一等问题。在理论分析与教学实践的基础上，提出了四条实施路径：素养导向的目标智能化重构、真实情境的驱动问题精准设计、人机协同的探究任务逻辑优化和多维统整的成果评价体系构建。研究通过实际教学案例验证，为提升学生跨学科核心素养提供了可行的教学策略和方法。
熊海云
摘要：在新媒体技术迅速发展的背景下，高中阶段学生能够接触到的信息愈加多元，这也导致班级舆论环境相较以往发生了深刻的变化，而在新媒体环境下，高中班级舆论呈现出了信息传播迅速且复杂，学生主体意识增强，舆论引导难度较大等多元化问题，这也导致传统班级舆论引导的策略和方法，难以真正起到相应作用。班主任老师需大力加强对当前学生的高度关注，并依据新媒体环境下的新特点进行班级舆论工作的全面转型和更新，切实实现引导学生德智体美劳综合全面发展的目标。
田丽芳 张昌梅
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摘要：小学英语教学在学生的语言学习生涯中占据关键地位，然而传统教学模式存在学生参与度低、学习兴趣不高等问题。小组合作学习作为一种有效的教学模式，能够充分调动学生的学习积极性，提高课堂参与度。本文聚焦小组合作学习在小学英语教学中的运用策略，从合理分组、精心设计任务以及建立有效评价机制三个方面展开探讨，旨在为小学英语教师提供切实可行的教学参考，以提升小学英语教学质量，促进学生英语综合能力的发展。
郑立娥
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摘要：语文作为基础教育的重要学科，不仅承担着语言知识传授的任务，更肩负着培养学生综合表达能力的使命。尤其在低段学生阶段，语言表达能力的培养直接影响其思维发展和学习效果。近年来，读、写、绘融合教学模式逐渐受到关注，通过多模态的学习途径激发学生的学习兴趣，促进表达能力的多元发展。本文旨在探讨语文读写绘融合教学对低段学生表达能力提升的具体影响，分析其在教学实践中的应用效果及存在的问题，为优化小学语文教学提供理论支持和实践参考。
张筱叶
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摘要：针对当前小学劳动课教学评价忽视劳动课程理念、缺少劳动素养提升、弱化劳动整体构建的问题，通过以劳动课程理念为指引、以劳动素养发展为目标、以教学评整体构建为路径的策略，结合小学劳动课教学实践案例，展示小学劳动课教学评价的教学过程。关键词：小学劳动课；教学评价；问题及策略；实践案例
陶毅
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摘要：小学阶段学习古诗词，在跨学科融合的教学实践中显现了新的可能。本研究关注这种融合视角带来的教学新途径，选择了《示儿》《望庐山瀑布》《村居》这三首作品作为观察对象。探索围绕视觉艺术联结、听觉节奏呼应以及科学思维渗透三个方向展开。希望借助这些不同于以往的教学尝试，能帮助学生打开认识古诗词的更多窗口，增强他们综合的学习能力，使学生可以更真切地感受古典语言艺术的独特质地。
张祥林
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